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提质培优 增值赋能
——山东外国语职业技术大学师资队伍建设纪实
  

本报通讯员 申平平 惠熙文
  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。学校要发展,师资队伍是关键。山东外国语职业技术大学升格本科层次职业学校以来,深入贯彻落实中央关于职业教育的部署和要求,探索职业教育发展新路径,不断加强师资队伍特别是“双师型”教师队伍建设,坚定不移地实施“人才强校”战略,坚持培养与引进并重、学位提升与实践能力历练并举、师德教育与业务进修并进,努力打造一支师德高尚、结构合理、业务精湛、技能高超的高质量师资队伍,为建设高水平职业技术大学奠定了坚实基础。

师德为先 落实立德树人根本任务
  学高为师,身正为范。师德,是教师的职业道德,是教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
  如何让师德师风由难以量化的“软”师德成为“硬”约束?制度完善、运行通畅的体制机制是形成师德建设合力的关键。
  在长期的探索实践中,山东外国语职业技术大学全面落实立德树人根本任务,不断深化师德师风综合治理,教育和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,推动师德建设工作的常态化、长效化。同时,完善师德评价机制,大力褒奖教书育人的先进教师,树立师德、师风正面典型,讲好教师中的师德故事,积极引导教师树立教书育人、为人师表的良好风尚。学校将师德表现作为教师考核、岗位聘任、职称晋升的首要内容,并实行师德一票否决制。近年来,该校有3名教师被评为日照市“师德标兵”,2名教师被评为日照市“爱岗敬业教师”。

招聘提质 引进高层次技能人才
  招聘是吸纳人才、提高师资队伍数量和质量的途径之一。学校在招聘中注重技能提质、层次提质、方式提质,一年来,共引进高层次人才11人;具有三年以上行业企业工作经历的教师73人;聘请产业教授、客座教授47人,引进具有高层次技术技能人才称号26人,为学校职业教育事业更好地发展提供了高质量师资,努力让高端人才成为引才育才的源头活水。
  技能提质。注重招聘具有3年以上相关企业工作经历的教师,对于市级及以上技术能手、首席技师等特殊高技能人才适当放宽学历要求。
  层次提质。重点招聘高学历、高层次人才称号的教师,结合学校专业发展需要,引进科研水平高、业务能力强的博士、教授及专业领军人才。
  方式提质。巧借外力充实师资队伍,结合“产业教授”引进政策,以“不求所有,但求所用”的开放姿态,进一步拓宽校企人力资源共享的渠道,从行业企业中柔性引进具有丰富实践经验和精湛专业技能的技术专家和管理人才。

分层施培 打造高水平师资队伍
  学校设立了完整的教师培训体系,对于新进教职工,实施“教师引航”计划,强化“导师”对新教师的培养责任要求,通过建立传帮带联系,为新教师的成长搭建平台。
  建立在岗常态培训机制。利用好“国培”“省培”计划,开展好校内培训,拓展境外培训,形成5年一周期的教师全员培训,建立分层次、多平台、立体式的培训网络,针对教育理论、教学理念、信息化教学手段、技术技能等方面实施精准培训。
  建立优秀教师境外培训进修工作机制。设立专项基金,有计划地选派专业带头人和骨干教师到国(境)外深造、培训、进修和开展科学研究。鼓励教师赴国外大学访学研修、提升学历。近年来,学校组织赴境外学习交流200余人次,多名教师成功取得国家公派出国留学资格和国家公派访学资格。

双师赋能 深化产教融合
  学校以企业顶岗实践锻炼为抓手,促进教师实践能力提升,加快双师型教师队伍建设。在山东呆呆购信息科技有限公司,学校教师王军正在进行网络营销策划方案的修改,教师郭昕当起了推销日照牡蛎的主播;在山东华信工贸有限公司的工地上,教师杨晓霞和刘洪珠从寒冬到酷暑,带着学生奔波在施工现场上,并将实践经验形成了论文成果;在日照蓝海钧华大饭店,教师徐同高做起了服务生,从餐饮、客房服务等基本的工作做起,将教学与实操中工作流程的差异化进行了分析,并应用于日常教学设计、教学手段的改进……近年来,该校持续开展教师赴企业实践锻炼工作,根据专业对口或相近的原则,让教师带着问题进企业,带着知识进企业。在实践锻炼的过程中,他们不但学到了实操知识,了解了企业的人才培养需求,还利用专业知识为企业的生产管理提供了理论支持。
  据统计,每年山东外国语职业技术大学都有近百名教师赴企业参加实践锻炼,学校积极帮助教师解决存在的困难,并根据实践锻炼情况给予教师一定的补贴,为教师的实践锻炼提供保障,调动了教师参加实践锻炼的积极性。

科学评价 破除“五唯”顽瘴痼疾
  人才留下了,用好才是关键。为此,该校深化评价方式改革,积极推进服务人才体制机制创新,让人才要素充分释放。
  在去年的“人才梯队”考核中,来自阿里巴巴的孙玉丰被评为“核心”人员,像这样具有企业经历的高技能人才在学校的“人才梯队”“职称评聘”中都会有相应的科学评价。
  近年来,学校进行了两项评价改革:教学效果评价改革紧紧围绕与教学相关的内容科学合理地设计评价指标,周密组织,保障教学质量评价的信度和效度,激发广大教师投身“三教”改革的积极性和主动性;人才评价、职称聘任改革坚持德才兼备,以德为先的原则,破除“五唯”倾向,体现了重品德、重业绩、重能力、重社会服务的导向。

多措并举 全面提高教师地位待遇
  提高教师地位待遇,不断增强教师获得感幸福感,是稳定师资队伍,推动学校教育事业改革发展的重要一环。按照国家相关规定,学校依法与教职工签订劳动合同,参照事业单位五险一金制度确定缴费基数,按时足额缴纳社保费和住房公积金,多方面保障教职工权益。
  在工资待遇方面,根据教职工个人业绩、工作效率、绩效考核等情况,科学合理确定薪酬标准,确保多劳多得、优劳优酬,实行奖优罚劣,激发了工作活力。
  在绩效方面,充分发挥绩效工资的激励作用,结合学校实际情况,建立了强化二级单位主体责任、强化知识价值、强化项目成果转化、强化优秀人才为导向的绩效奖金分配制度,将绩效工资总量与成果贡献相结合,向教学一线人员、高层次高技能人才、学生管理工作优秀人员倾斜,加大项目成果转化净收益分配力度。
  诚心留住人才,成果看得见。目前,学校拥有省级教学团队4个,省职业教育名师工作室2个,全国模范教师1人,省级教学名师5人,人才的集聚效应日益凸显。

教研相长 有力促进学校内涵发展
  教学工作是学校中心工作,教学质量是学校的生命线,是学校综合实力的反映,关乎学校的生存和发展。学校坚持教学、科研两手抓,以科研促教学质量,以科研促内涵发展。教学科研已经成为学校改革与发展新的增长点,更成为促进教师成长发展的有效途径。
  学校始终坚持教学中心地位,确立了“精讲多练、学用结合”的教学模式,大力实施“三教”改革,健全教学质量评价机制,成立了专业建设指导委员会和教学督导委员会,加强质量监控,严抓教学管理,为学校人才培养质量的不断提高提供了有力保障。通过开展教学基本功比赛、微课比赛、说课比赛等,为教师展示教学技艺、切磋教学技能、交流教学心得搭建了平台,提供了大家相互学习、相互借鉴的机会。教师们通过教学大赛为教学能力赋能,教学水平不断提高。近五年,在省级及以上教学比赛中获奖107人次。
  学校高度重视科研工作,加大科研经费投入,创新科研评价和激励机制,积极开展社科研究和宣传普及工作,鼓励科学研究的团队作战,科研促教、科研兴校蔚然成风。近五年,教师主持市级及以上课题81项;出版著作、教材66部,其中国家“十三五”规划教材3部;发表论文638篇;获国家发明专利9项、实用新型专利43项;撰写咨询报告99篇,获市级及以上科研成果奖32项。

立足日照 不断提升服务社会能力
  如何让教师利用自身专业优势更好地立足地方、服务社会,是山东外国语职业技术大学长期探索的课题。
  学校依托自身优势,发挥高校的重要职能和责任,践行服务社会的办学理念,鼓励教师积极参与社会服务。广泛开展应用研究。根据区域经济社会发展需要,设立日照外向型经济研究所、金融研究所等机构。发挥专业优势服务社会。与大连商品交易所共建产业培训基地(该所在全国设立的唯一一所),截至目前,到学校接受免费培训的金融类企业达220余家650余人次;依托电商物流专业群及“山东省跨境电商实训基地”,为企业免费培训500余人次;依托外语各专业,先后为日照五征集团、日照港集团等企业开展外语培训600余人次,为日照市委市政府、中国—中亚合作论坛和中澳经贸论坛等提供翻译服务百余次。
  升本以来,学校紧紧围绕“产教融合”“市校融合”,深度融入职教创新发展高地建设和“城市+大学共同体”建设,与区域经济社会发展同向同行。成立了市校融合领导小组,统筹开展市校融合工作。与中国人民银行日照市中心支行、日照市金融学会签署了战略合作协议,成立“金融理论研究与实践基地”,培养高层次金融类技术技能人才。发挥专业技术优势,为日照市第三方城市管理综合考核社会化服务项目提供数据分析与管理服务,助推日照城市建设;与岚山区碑廓镇人民政府开展战略合作发挥学校人才、技术优势与碑廓镇的资源、产业优势,实现双方优势互补,共同发展。聚焦热点难点,助力解决民生问题。结合老年教育资源的需求特点,为日照市50岁以上的人群提供免费教育;与日本山梨学院、美国蒙特梭利教育学会合作,开展中外幼教合作办学项目,构建了一支高标准的国际化师资队伍,建立高品质的双语幼儿园;承办“2018中国体操节”“2018山东省青少年跆拳道日照站比赛”“2019全国体育院校篮球联赛”初赛、总决赛和“2019年中国小金钟音乐节”,进一步擦亮了日照市“运动之城”“活力之城”的城市名片。

  “人材者,求之则愈出,置之则愈匮。”一流的师资队伍是建设一流大学的关键。作为全国首批本科层次职业学校、省内三所职业技术大学之一和日照市首所本土本科高校,山东外国语职业技术大学将不断加强师资队伍建设,为教师成长成才培植沃土、提供环境、搭建平台,营造人尽其才、人尽其用、风清气正的良好环境。学校将以新时代本科层次职业教育改革为契机,永葆职业教育属性和特色,探索与实践职业本科学校特色化高质量发展之路,主动适应区域经济社会发展需求,用人才构筑学校履行“人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新”职能的大厦,为日照、山东乃至国家的经济社会高质量发展聚才蓄智、贡献力量。

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