新学期开始了，班级群、家长群又恢复了热闹。家长们，上学期，您和老师沟通顺畅吗？新学期，您想和老师的关系更上一层楼吗？某小学德育处主任陈星辉说，家长和老师相处是否融洽，直接影响孩子的学习和成长。家校沟通不畅，最终受伤的是孩子。

1老师：孩子最近表现不好
家长：您对我家娃有成见
　　很多家长觉得，老师对孩子的评价和自己不一致；不少老师也觉得，家长对学生的评价和自己不同。
　　“上学期期中考试后，孩子哭着回家，说没考好挨批评了。”初一学生家长黄女士说，她觉得儿子在班里能排到中游，给老师打电话沟通时，老师说孩子学习差，上课不专心，作业常交不上。
　　“孩子每天写作业到很晚，这么努力，咋可能上课不专心？”黄女士觉得，是孩子考得不好，拖了班里的后腿，所以老师对孩子产生了成见。
　　一位三年级学生的家长张女士说，上学期她被老师叫到学校三四次，“一打电话老师就告状，说孩子上课爱接话，扰乱班级秩序”。她认为，那是孩子思维活跃的表现，“孩子是好孩子，是老师不会教”。
　　“我从教16年，这样的家长很常见。”某班班主任翟涛红说，以前，她班里有个学生叫小杰（化名），经常威胁其他同学，并索要财物。有家长发现后告到学校，小杰的妈妈却说：“要了可以不给！他们给了，小杰才会继续要。”

●分析
　　同样的孩子，同样的事，为啥家长和老师的评价不同？
　　教师李功明从事家校沟通工作多年，他觉得有以下原因：
　　1.随着家长文化程度的提高，不少人开始主动关心教育，尤其赞成近几年流行的“宽容式”教育。当老师给予孩子惩戒时，家长就容易与老师产生分歧。
　　有关调查数据也证实，在对孩子的评价与老师有分歧的家长中，本科学历家长最多，占76.99%。
　　2.部分老师与家长沟通缺乏技巧。学生没交作业，一些老师会说：“某某家长，您的孩子不写作业，还屡教不改……”但有经验的老师会说：“孩子没写作业，是不是最近家里有事耽误了？”这样表达，家长更容易接受。
　　双方看法不一，有解决办法吗？“建议把家长请进课堂。”教师宗小娇说，老师给家长打电话时，问题一般已经很严重了。不过，她不会向家长“告状”，而是请家长到学校陪孩子上一天课，看看孩子的表现就能明白。
　　“除了班主任，家长也可和其他老师沟通。”李功明说，全面了解，对孩子的评价才客观。

2 家长：改作业是老师的事
老师：家长要为成绩负责
　　在“谁该为孩子的学习负责”问题上双方分歧最大：约八成家长觉得，教学的事老师更专业；约八成老师却认为，孩子学得咋样，和家长的关注、付出分不开。
　　在辅导作业问题上，家长意见更大。“女儿、女婿在外地，外孙在本地上学，负责接送我不怕，最怕的是检查作业。”一位二年级学生家长赵女士说，有一次，她给外孙辅导数学，不知道啥是“凑十法”，只好给女儿打电话。
　　“班里最近在搞分组教学，书上的东西不细讲，孩子回来做作业啥都不会。”某校学生家长何女士说，她文化程度不高，初二的题很多不会做，但又不敢去打扰老师，怕对孩子不利。
　　多数受访家长认为，家长可以监督孩子写作业，但辅导、批改是老师的事儿。
　　四年级班主任郭建勋说，放学后老师很难监管，让家长监督作业，是为了培养孩子的学习习惯，“一般对五年级以上的学生，老师就不会再作硬性要求了”。

●分析
　　每个孩子都不同，如果家长辅导不了，孩子的作业经常完不成怎么办？
　　“这就要‘因材施教’了，家长可和老师沟通，看能否单独给自己的孩子降低作业难度。”高新区第二实验学校班主任杨燕燕说，“分层”布置作业，也是科学的作业形式之一。
　　如何让家长在成绩上减轻焦虑？宗小娇是这样做的：将班级50余名学生按成绩前十名、后十名、中间层分类建群，每次考试后只针对群内学生分析成绩，给出解决办法。这样管理后，近60%孩子的成绩都有提高。

3 家长：想和老师做朋友
老师：不要随意打扰我
　　虽然超七成家长承认和老师沟通不顺畅，但77.37%的人依然有沟通意愿，因为他们觉得和老师搞好关系，孩子能受到“特殊照顾”。
　　高一学生家长史女士赞成和老师常来往：“我是家委会成员，每次学校组织活动，我都会参加。”和老师接触多，孩子的表现、思想波动，才能及时掌握。
　　不过，也有家长对“搞好关系”有怨言。“孩子上一、二年级时，我常和老师联系。”某小学三年级学生家长秦女士觉得，她和老师的关系“超越了一般的家长和老师的关系”，可最近老师突然说身体不适要请假，后来她才知道，老师怀孕了。“为啥不早给我说，之前的感情白投入了！”
　　对于和家长“交朋友”，超五成老师不感冒。一位老师说，有一次班里俩孩子打架，其中一个孩子的家长和她很熟，出于关照，她叮嘱这个家长少让孩子和那个“淘气包”玩，可这个家长扭头就把她的话说给对方家长，弄得她很被动。
　　采访中，一些老师还表示，有些家长觉得和老师关系不错，会提出过分要求，比如夜里11点打电话询问次日穿不穿校服、让老师到寝室看孩子睡没……这些都让人无奈。

●分析
　　家长和老师能否当朋友？老师翟涛红认为，最好有一定界限。
　　“因为孩子，家长和老师相识———这注定双方更像合作，而非单纯的朋友关系。”翟涛红说，如果家长和老师不能准确定位自己的角色，矛盾不可避免。
　　家长如何和老师保持良好互动？宗小娇建议：
　　1.不要太功利。好的关系是逐步建立的，带着功利心和老师交朋友，会让人反感。
　　2.寻找适合双方的沟通方式。以王捷为例，她检查作业时，会把孩子的问题写在作业后面，老师看到后会及时和她沟通。
　　3.约定沟通时间。多数老师希望家长在接送孩子时当面询问或课间打电话沟通。下午1点至2点30分，晚上9点30分至次日7点，是老师们不愿意被打扰的时间段，家长尽量避开。（据《洛阳晚报》）