胡欣红
　　据报道，杭州有一位母亲在网上爆料，称自己两岁半的女儿被老师摁在腿上，头朝下倒吊45分钟，并有拉拽等粗鲁行为，孩子回家情绪低落。园方回应称，该动作是处理分离焦虑的方法，是在安抚孩子，避免孩子弄伤自己，目前涉事老师已停职。（据《钱江晚报》）
　　“摁娃”45分钟的风波尚在发酵，深圳又惊爆“幼儿园老师拍摄男孩下体事件”。据深圳梅林幼儿园多名家长反映，幼儿园老师对班上男童下体进行拍摄，并标注姓名及出生年月发给学校教官及一名“老中医”。随后，福田区教育局通过其官方微博账号发布通报称，责令该幼儿园向家长及社会致歉，对园长及园医给予解聘处理，对其他涉事老师给予严肃处理。
　　两起事件，虽然相关责任人都已经受到不同程度的惩罚，但事情本身还缺一个合理的说法。“摁娃”事件中，园方负责人表示，她们幼托班的监控是通过手机向全部家长开放的，这种情况下没有老师敢“体罚”孩子。当时那位老师是怕孩子伤害到自己所以才抱住她，并没有恶意。倘若真如园方回应的那样是为了处理分离焦虑，适当的强制自然不难理解，但有必要整整“摁”45分钟吗？这究竟是安抚还是“不友好对待”，抑或涉嫌变相体罚？
　　“拍摄男孩下体事件”中，园方起初召开家长会解释这只是老师个人的行为，可家长发现中四、小一、大四、中三这4个班也存在男童被拍摄下体的情况。家长反映，老师曾回复说是园长要求拍摄。如果不是“老师个人行为”，而是园长统一要求，究竟意欲何为？令人百思不得其解。真相不明，自然就会滋生谣言，无怪乎“喂药”“医疗研究”等耸人听闻的说法一度甚嚣尘上。
　　这几年，幼儿园虐童的事已经发生多起，不少虐童行为就发生在摄像头下，可见，有些问题不是光靠技术可以解决的，还是要从加强管理、职业约束惩戒等角度多想想办法。
　　这究竟是安抚还是“不友好对待”，抑或涉嫌变相体罚？