本刊特约记者 杜君英 魏代峰
　　最美的青春，最美的奉献。
　　她的年龄虽已不是人生最美的时刻，可凭借顽强的毅力、宽广的心胸、坚定的信念，她牢牢地抓住青春的尾巴，在不一样的青春，一样实现了最美的奉献！
　　年逾不惑、背井离乡，莒县一位女教师不远万里赴新疆支教。一年后，她假期回莒县，朋友问她：“想家吗？后悔过吗？”她沉思了一会儿，淡淡地答道：“说不想家，那是假的。深夜静下来的时候，那种思念家人的感觉度日如年。但是一看到孩子们信任、渴求知识的眼神，我觉得再苦也是值得的，所以不后悔！”
“越艰苦的地方，越需要我”
　　管仁芳，日照市第十八届人大代表，莒县店子集街道中心小学教师。2018年8月，积极响应国家号召参加了山东省首批“万名援疆支教教师”到新疆支教活动，现任喀什地区麦盖提县央塔克乡小学学区教务主任、语文教师、喀什地区小学语文兼职教研员，同年被评为“万名教师支教工作先进个人”。
　　“援疆不是来享受的。越艰苦的地方，越需要我。”初到援疆地，面对指挥部领导担心女教师下乡支教存在安全、生活等问题，管仁芳做了这样回答。麦盖提县位于喀什地区东部、塔克拉玛干沙漠西南边缘，她支教的鲁疆爱心小学则在麦盖提县城北20多公里的央塔克乡。这是山东省援建的一处农村寄宿制小学，办公条件非常艰苦。管仁芳这么说也是这么做的，她扎根此处，用一年多的时间在传统文化、教学研究、班级管理、学科建设、青教培养等方面做了大量创造性工作，取得了显著的教育教学成果。
循循善诱，立德树人
　　今年端午节的早上，管仁芳一边组织学生们包粽子，一边给学生们讲述端午节的由来，与他们一起给粽子系上漂亮的五彩绳。维吾尔族学生阿布都兴奋地说：“这是我第一次过端午节呢！吃自己包的粽子，不仅能体会到中国传统文化的魅力，粽子吃起来也格外香甜。”
　　管仁芳还组织受援地学校学生与山东学生进行了“手拉手书信交流”活动，将孔子文化融入到经典诵读训练中，此举在促进鲁疆两地民族文化交流融合的同时，也为孩子们架起了友谊的桥梁，使他们深切感受到民族文化之厚重；她别开生面开发了红色文化校本课程，给孩子们讲述中国革命史、缅怀革命先烈，以此表达对先烈的感恩和敬仰。她告诉孩子们：“一定要学会感恩、珍惜今天来之不易的幸福生活；好好学习，做国家栋梁之才。”
师生融洽，致力教研
　　由于特殊原因，麦盖提近几年很多学校没有开设美术课。管仁芳尝试性执教了课题《夸张的脸》，因授课形式活泼、语言生动有趣，充分激发了孩子们对美术学习的兴趣，此课程荣获麦盖提县优秀示范课奖励，其学生的美术作品在麦盖提教育局第一届优质课大赛中荣获一等奖。麦盖提县教研室主任激动地说：“管老师是我县近年来首位承担县级小学美术示范课的教师，开麦盖提小学美术示范课之先河。感谢她为我们呈现这么精彩的课堂，同时也为我们的美术教学提供了模板。”
　　支教以来，管仁芳与学生们打成一片，课后成为她们无话不谈的好朋友。学生努尔孜巴喜悦之情溢于言表：“老师，我最喜欢您的语文课啦！自从您来了，我的发音比以前准确了，国语水平也提高了不少。”这样的心声，数不胜数。
　　教学之余，管仁芳笔耕不辍。她认真总结进疆支教以来的教学成果和有效做法，先后在媒体上发表《小学美术教学中培养学生个性》《小学语文阅读教学方法探索》等文章，并在诸多刊物上发表了《麦盖提县音体美教学情况的调查研究》等多篇论文。
　　面对学生接触汉语时间短、基础差、阅读量少的现状，管仁芳每周开展“师生共读”活动，并独创绘本阅读教学《我爸爸》，在学生的心中播下阅读的种子。她摸索整理出一套“以读促说，说好再写”的作文教学经验，引导学生每天一篇日记，选取三篇在课前展读点评，用循序渐进的方式使所任教班级语文成绩一年内跃居全县前列。学生阿尔曼在她的指导下创作的诗文《我想》，获喀什地区《中华经典诵读》小学生诗文创作大赛一等奖，并有4名学生的作文发表在浙江小学生原创作文平台《玉峰文苑》。
　　同时，管仁芳的论文《提示语，让民族学生对话更精彩》之作文教学法在本校得到了大力应用推广，有效改变了“哑巴”作文现象，使学生的作文“对话”更加生动有趣。