李毅然
一
　　说来惭愧，早在2019年10月便收到了赵德发先生签名馈赠的这部书，我当时正利用业余时间绞尽脑汁完成首部长篇小说，因此只是走马观花翻阅一遍。今年年初完成长篇小说改稿后，我重新捧起这部躺在书桌上一年多的书，认真拜读。
　　《一九七〇年代 我的乡村教师生涯》由江苏凤凰文艺出版社出版，是著名作家赵德发先生上世纪七十年代当乡村教师经历的自述。作品真实再现了作者执教十载的苦乐年华，于幽默诙谐、毫无粉饰的娓娓叙事中，把自身的悲与喜，连同那个时代的中国一隅、乡村教育以及乡村生活生动地呈现出来。读罢全书，我最强烈的感受是，这不仅仅是一部自传回忆录，它更是一位沂蒙骄子的生命之歌，唱响着“自强不息，奋斗不止”的感人乐章。
　　赵德发先生出身农门，上世纪七十年代的沂蒙山区普遍贫穷，为了使家里不成为“倒找户”，13岁的他觉得身为长子应该挣工分养家，不管刮风下雪，每早都要背着粪筐拾粪，由于没有手套，手背冻得开裂出血。15岁的他当上民办教师后去县城开会，面对几十位老师读发言稿，结果发现包括他心中的女神在内的几个女老师笑个不停，事后终于找到了答案，原来是黑乎乎的脚面子惹的祸。于是他悄悄去商店里买了一双半尼龙袜子，那是他第一次在不是冬天的季节里穿袜子。在县城穿到散会，回家的路上却没有穿，一是怕走长途磨损，二是怕村里人笑话。在读这些文字时我不由湿目，为这个早熟少年内心的那份倔强执着，亦为这个少年于自卑无奈中呈现出的聪明懂事。
　　清贫困顿并未令年轻的赵老师沮丧止步，这个脸皮很薄甚至害羞的沂蒙乡村少年，他的胸腔内充溢着高远之志，他的血液里流淌着自强不息，他要尝试着靠近希望之光，做理想之舟的舵手。这一点，从赵德发十五岁初为人师时就开始凸显了，他不甘于“识三教俩”，不甘于沦为教育界的逃兵，他令自己变成了一只大书虫，从啃吃姥姥家的书开始，啃遍了全村，直至啃到县图书馆，那是一种近似走火入魔的心态，令他像成了精的书虫饕餮着盛宴。正是这种喷薄而出的对知识的无比渴求与拼命弥补，提高了他的教学水平，激发了他作为一名乡村教师的自信心与责任心，最终从民办教师转为公办教师，又从教育岗位走向党政工作岗位，直至成为当代文坛著名作家。

二
　　年轻赵老师的这种“书虫”精神，带给我很重要的启迪，令我再次审视自己缺乏读书学习，两年前创作首部长篇小说时屡遭瓶颈，悟出今后在文学道路上定要加强这方面基本功。“读书破万卷，下笔如有神。”赵德发先生曾调侃自己在30岁之前没有正式文凭，每写一部长篇小说，他都会有意识地阅读大量与主题相关的书籍，做大量的笔记，阅读是他写作的“文化后盾”。我想这也是对诸多文学爱好者的提醒与敦促。
　　《一九七〇年代 我的乡村教师生涯》这部书，极易引发有过类似经历的读者共鸣，这是那个年代生活与教育资源匮乏的缩影，也是不可多得的乡村教师实录。赵德发先生曾在记者采访中表明心迹：与其将积累的素材虚构、加工成小说，不如采用非虚构的形式，把当年那些事情原原本本地写出来，为1970年代的乡村教育留下一份个人化的真实记录。为历史记录细节是知识分子的一份责任，他觉得这样写更有价值。他果然做到了，他带来的不仅仅是一部个人成长史，更为中国教育史提供了弥足珍贵的翔实资料，体现出其历史价值和教育价值。如果让现在的教育工作者及青年学生们认真读一读，从过去的慨叹、思索中，应该能获取一种对当下的珍惜与重视吧。
　　书中特别令人值得回味的是，尽职代了八年课的赵老师始终无法转成公办教师，这使他无法拥有粮票。他和四五个公办教师一起吃公家食堂，炊事员给每人盛一碗菜，公办教师吃的是白面馒头，而他只能吃自己带的地瓜干煎饼，心情比较淡定地吃完。然而，如果遇到食堂做面条时他就会很难堪，因为吃面条就不再炒菜，就无法用菜汤泡干透的煎饼吃。炊事员见他吃煎饼困难，就盛一碗面条汤让他泡煎饼吃，结果没出几天就引发了个别老师的异议，说面条汤不能白喝，应该交一两粮票。这个男子汉听罢委屈至双泪涌流，一张粮票和一碗公家食堂里的面条汤，让他彻底明白了自己这个民办教师的低贱，于是他拼命备战公办教师考试，最终如愿以偿地转为公办教师。作者在这里用行动告诉人们，唯有努力，才能改变自己的命运，才能寻找并走出一条阳光大道！
　　《礼记·中庸》说：“诚者天之道也，诚之者人之道也。”在这部纪实作品中，赵德发先生敢于直面自己是个滥竽充数的小民办教师。16岁的他费力地用楷书为学生写下描红用的字帖，结果却发现学生弃用他的字帖，顿感面红耳赤，心跳加快，觉得那摞作业就是一大摞批判稿，每一张都在批判和控诉他这个老师的假冒伪劣；19岁的赵老师想当上大学工农兵学员，在上级发的推荐表中写上“初中”二字时顿感脸红耳热，觉得自己是个没烧透的黑泥碗，却伪装成一个花瓷瓶。同时，他也敢于坦陈自己在教学生涯中出的“洋相”，并且积极纠错弥补。他为函授班的小学民办教师面授时，把“狭义”念成了“窄义”，顿感自己是半瓶子不满一瓶子洸荡，当他再去上课时，走上讲台做的第一件事，就是让脸变成红红的猴子屁股，更正“狭”的读音，向学员们道歉。赵德发先生的这些自我批评和“洋相”，非但未令作品逊色，反而增添了“以诚树德”的君子之风。
　　书中不乏许多趣味横生的笔调，显得耐看、乐读。14岁的赵德发跟着40多岁的宋世平，推着装有粉条的车子爬岭过河到异村去换粉条，宋世平挺起肚子大喊：“换粉条啦！”他却站在旁边羞得难以启口大叫。当他和父亲卖“爱国猪”时，考虑到猪拉屎撒尿会减轻体重而少卖钱，他看着猪撒出一泡尿，心想自行车的几个钢豆没了，又看着猪拉出一摊屎，又想自行车的一根辐条没了。古城联中搞“开门办学”种校田时，学校动员学生上学路上背着粪筐拾粪，有些学生嫌脏，这时贫管组组长讲道：“其实，凡是嫌大粪脏的，思想比大粪还脏！恁都听着，这粪筐不想背也得背！革命不革命，粪筐是杆称！”书中令人忍俊不禁的语言比比皆是，为那个深沉而凝重的年代点缀了些许活泼氛围，这与赵德发先生特有的乐观心态有关，年龄可以老去，但笔调要青春长在。

三
　　作品再现了赵德发心系教育所付出的辛劳，展现了他对教育事业的忠诚和奉献精神，践行着全心全意为人民服务的宗旨。关于这点印象最深的有如下两点：一是他在胡家石河小学执教的两年多里，坚持每月给学校里的几十名学生理发，村里找他理发的大人孩子无计于数。他先后开展了“开门办学”和“勤工俭学”，相继进行了种校田、给生产队干活、到贫农中搞社会调查、养猪、上山刨草药卖、采大檗罗树叶卖、采刺槐叶晒干后粉碎成槐叶粉卖，同时多次到各村游说，恳请八个大队的党支部书记联合集资建校。他还曾与其他老师一起修理学校残破不堪的桌凳，想方设法地将“土台子”课桌用纸浆或草浆抹平，让学生少受了不少罪。年轻赵老师以实际行动赢得了人们的尊敬。当他告别胡家石河小学走向新岗位时，同事们恋恋不舍泪眼相送，学生们凑钱为他买了脸盆、毛巾、肥皂盒等礼品，许多学生抱着梧桐树呜呜哭泣。乡亲们视赵老师为亲人，当他从新岗位来到胡家石河村下通知时，一位老大娘突然抓着他的手说：“俺那好儿，你可又来了！”人们以各种方式表达着对一位优秀教师的热爱与恋恋不舍。这些深情厚意不仅令赵德发先生感恩终生，也令读者动容。二是他连续七天给参加中师函授的小学教师搞面授，结果累坏了嗓子致使失声，一周后才恢复正常声音。
　　读罢年轻赵老师的系列感人事例，不由肃然起敬，这是怎样的一种责任与担当？他的思想轨迹始终未偏离“尽职”二字，他无愧于人民教师的光荣称号，值得尊敬与学习。作者的这些行为也在告诫人们，不管身处哪个工作岗位都要尽心尽职，至少要问心无愧，认真履行职责而甘于奉献的人生才更加精彩。
　　穿越四十年的时空，我恍然望到了那位出身寒门的年轻教师身影。他宛若一只站在树上的鸟儿，起初会害怕树枝断裂，但终归相信了自己的翅膀，在未来的云海里终于腾空而起！他用实际行动唱响了生命之歌，正如他在青春时期的日记中所言：理想之花最终将在不怕碰壁、永远上进的人手中。
　　初心不与年俱老，奋斗永似少年时。赵德发先生在创作了800多万字的作品后，至今仍耕笔不辍。他正在写一部酝酿了30年之久的长篇小说，这部小说聚焦百年渔业和航运，通篇追求“蓝调故事、复式结构、史诗风格”，他坦言这是比较高的目标和追求，自己要努力去完成，我们满怀期待，相信会读到一部海洋文学的精品力作。