全媒体记者 房姿辰
　　通讯员 郑玥 刘涛报道
　　本报讯 近日，一个个图形化的程序模块在孩子们的电脑屏幕上搭建起来，通过编程语言实现机械臂对不同物体的识别与抓取。修改程序语言，提高机器人运行效率，这一幕幕就发生在日照的中小学课堂上。
　　抽象内容凭借游戏化教学过程与图形化编程形式得以生动有趣地呈现，孩子们好奇地盯着自己的“新伙伴”，在老师的带领下开启了一段“神奇之旅”。
　　在日照市87所中小学建设人工智能实验室，开设人工智能课程，是日照市2021年度为民办实事项目。目前，87所学校已经全部完成建设任务，人工智能课程于9月份完成全部开设。在科技进步与社会需求的共同促进下，从小学课堂到中学教育，日照人工智能教育已遍地开花，不断擦亮专属于日照的人工智能教育普及新名片。
　　在日照市金海岸小学，同学们异常兴奋，早早收拾好课堂书本，“叮铃铃”上课铃声刚一响起，孩子们飞奔到学校人工智能教室里，摆弄起桌子上各种电子元件。专心操作自己面前的电脑和机械臂，通过编程语言实现机械臂对不同物体的识别与抓取。一番操作下来，娴熟的技巧让记者大开眼界。一旁的专业队训练室，同学们正一起研究修改程序语言，如何提高机器人运行效率。
　　“我们目前的课程分为三个类型，首先是在五年级进行全员式的必修课；再一个针对编程水平能力比较好的孩子进行竞赛培养，这是竞赛课程；还一个是面向全校有科技兴趣的孩子进行校本课程的学习。”金海岸小学教师马晓丹介绍。
　　据了解，金海岸小学是日照市首批人工智能实验室项目试点学校，去年九月份正式启用，项目落地仅三个月，就获得了山东省教育装备应用创新案例一等奖。新知识极大地吸引了孩子们的目光，在人工智能课上，孩子们的兴趣“飞起来”。如今，这一新课程已在日照掀起一波波研究热潮。
　　科技爱国，科技报国，科技兴国。“我们从革新思辨，探索实践，到政企联动，多方发力，让人工智能融入中小学课堂，助推全市科学创新素质提高，为国家人工智能发展培育种子力量，是我们每位教育工作者应担起的社会责任。”日照市教育局总督学宋百合说。