大芳
　　1993年7月，我毕业于师范，和我的同班同学厉梅一起被分配到了奎山的一个不完全小学——— 傅疃小学。学校里只有四个教学班，每班只有二十几个孩子；全校一共有八位老师；教室是低矮破旧的平房，办公室还是我们的厨房加餐厅，里面的一间小房是我和厉梅的宿舍；我在学校甚至没有自己的办公桌，一直是和申老师共用一张办公桌。就是在这样简陋的一所小学校里，我学会了怎样生煤球炉子，怎样做饭，最让我骄傲的是我学会了怎样上课，怎样当一名合格的老师。
　　记得有一天早上，王老师来上班了，可我和小厉还没有吃上早饭，不是我们睡懒觉，而是整整一个早上我们俩都没有点着这个煤球炉子，不知是被烟熏的，还是着急，我们都在擦眼泪。这时王宗智老师来了，见状开玩笑说：“这两个笨闺女，到现在还没点上炉子呀。”他一看，我们俩是在插着炉门的情况下点炉子，说：“行，这么个点法，到天黑也点不着。”我们俩一看，顿觉不好意思。接下来，王老师拔开炉门，三下两下就把炉子给点着了。然后我们俩上课，等我们下了课，饭就做好了。真幸福！
　　分到学校的第二个周，中心校的教研组就要来听我和厉梅的课，上午最后一节课接到通知，下午第一节就听。我们俩顿时急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好，时间紧，任务重，怎么办？王宗智老师、孙依康老师、陈秀玲老师、范伟亮老师当机立断，他们今天中午都不回家吃饭了，并马上分好了工——— 两人做饭，两人帮我们备课。OK！我和厉梅到隔壁教室里去备课，备好了之后，王老师和陈老师就帮着我们一起梳理、修改教案。我清楚地记得当时我讲的是三年级的两步计算应用题，我当时的思路就是根据已知条件，直接列综合算式解答。王老师告诉我：“列综合算式这对三年级的孩子来说是个新知识，是重点，也是难点，你这样讲，对他们来说难度太大，不容易接受。你应该先把它分解成两道小应用题，然后再合起来，这样学生理解起来就简单多了。”我一听，茅塞顿开。就这样，在四位老师的指导帮助下，我和厉梅顺利完成了讲课，而且还受到听课领导的好评：“一毕业对教材就能把握得这么好，不容易。”我们窃喜。
　　刚毕业，我和厉梅同学对班里的孩子犯了错，往往都会拿出老师的威严，大发雷霆，一顿猛训。那时厉梅教一年级，有一次一个孩子犯了错，她把孩子叫到办公室，批评了半天，老师问：“你对老师的批评，服不服？”那个小孩子战战兢兢地说：“不服。”“什么？你还不服！”“你这孩子，小小年纪，胆子还不小！”我在一边也很生气。这时申老师和汉老师把我和厉梅叫到一边说：“他还太小，不明白‘服’与‘不服’是什么意思，他大概理解成‘敢’与‘不敢’了，你看他那样，就已经知道错了。对小孩子，他们犯了错，有时是无意识的，你不用发那么大的火，发火还伤身体，你只要是心平气和的和他把道理讲清楚了，他们会听话的。”申老师的话让我们受益匪浅。从此，我们再对等待小孩子犯的错，也慢慢地学着动之以情、晓之以理了。
　　我们傅疃小学的八位老师就像一个大家庭。我和小厉哪里做得不好，他们会开诚布公地给我们指出；陈老师住学校里，她家做了好饭，都喊我们过去一起吃；周末哪位老师家里有活，我们都会放弃周末时间去帮忙。当然有时也是活儿没干了多少，酒饭是挣下了。我知道，我们挣下的不光是酒饭，更重要的是我们之间那份纯真的情感。
　　可惜傅疃小学1995年春天合校了，我也调走了。到现在离开傅疃小学已有27个年头了，但我依然怀念傅疃小学亲如一家的生活，怀念傅疃小学可亲可敬的老师，怀念傅疃小学幽默和谐的教学环境。