全媒体记者 王艺臻
　　付娜，日照港中学英语教师。日照市教学能手、日照市学科带头人、第四期日照名师。
　　从教28年，注重创设灵活多样的学习情境，营造积极向上的学习氛围，采用各种激励措施把学生学习兴趣转化为主动学习的动力，让学生不断感受到学习的成就感，打造有趣高效的英语课堂。多篇论文案例获奖，“基于英语核心素养的初中课堂教学提问有效性策略”在《现代教育论坛》上发表，主持参与多项省市级课题，参与的课题“嵌入式融合课程”荣获日照市基础教育成果特等奖，市优质课一等奖获得者，多次举行市级公开课。
　　记者：距中考不到一个月时间，这一阶段的英语复习应该注意哪些方面？
　　付娜：这一阶段的复习虽然更加侧重专题上的总结、归纳、训练以及备战策略的技巧点拨，但依然需要确保知识输入的精准性，要做到“四勤”与“四多”——“四勤”：即勤背诵、勤朗读、勤练习、勤总结；“四多”即多看、多听、多说、多练，以提高英语复习的效率。
　　记者：词汇是英语学习的基石。最后关键阶段，对于词汇的复习，重点从哪些方面着手？
　　付娜：熟练掌握《课标》词汇，在语境中思辨。《课标》中的词汇是中考命题的词汇依据。主要包括两部分内容：一部分就是教材的词汇表里出现的，在接下来的复习中，要有意识地建立复习机制，通过听写、默写去筛查，重点记忆，循环往复，降低自然遗忘的影响。
　　另一部分就是课标里规定的考试范围内的词汇，但在教材的词汇表里没有。这样的词汇有117个，出现在中考里，不是生词，也不算超纲。
　　记者：对这一部分词汇，该怎样做到全面掌握？
　　付娜：首先要把这些词汇分类梳理出来做成默写表，每天拼读、识记、默写，做到熟练记忆，不出现拼写错误。再筛选出没有完全掌握的重点，记忆并收录到个人专用的词汇本中。
　　其次，在平时阅读训练中遇到这些词汇，要有意识地把单词所在句子或者语段摘录下来，在语境中加深理解，做到能灵活运用。对于课标词汇，要做到“温故知新”，这样才会进一步扩大词汇积累。
　　记者：有人说，中考英语中有“得阅读者，得天下”的说法，对此，该怎样去理解？
　　付娜：日照中考英语试题题型有完形填空、阅读理解、阅读表达、阅读填空和写作等内容。
　　完形填空是复原残缺语篇，其实也是阅读；写作需要有充足的阅读信息和材料的支撑。这样看来，整套试卷无处不和阅读有关。所以才会有“得阅读者，得天下”的说法。这就要求我们要养成广泛阅读、静心阅读的习惯。
　　记者：广泛阅读、静心阅读的习惯会让英语能力大幅提升，我们需要读什么？怎么读？
　　付娜：阅读能力是一个长期积累的结果，高水平的阅读理解能力更是要经历一个厚积薄发的过程。英语课程标准要求，九年级学生，除教材外，课外阅读量应累积达到15万词以上。所以，学生不仅要完成课内必须的阅读训练，有能力的学生要拓展更宽泛的阅读面，如：英文绘本非常适合中国学生阅读，一些英语报纸、杂志中的文章，也可以尝试着去读。可能刚开始有些困难，但是只要静下心来，坚持每天读一点，日积月累，就会逐渐提升自己的阅读理解能力。
　　在平时的学习中，老师会给学生精选适合的阅读文本材料，对此一定要静心阅读，认真对待和完成文章后面的每一道检测题目。阅读中要注意整体性，遇到生词不要马上去查字典，否则阅读就会碎片化。正确的做法应该是先根据上下文猜测，完成题目后，再查字典验证。
　　在阅读时，要学会分析篇章结构、推断作者写作意图、总结文章大意、摘录好词好句。这些不但是训练学生提高阅读能力的有效策略，更为书面表达“输入”阶段做好日常积累。
　　排除害怕生词的心理障碍，在阅读过程中会遇到不认识的单词、短语，完全不必担心，影响阅读的生词通常会在文章中标注汉语，未标注汉语意思的词一般均是通过上下文可以推测出意思或是这个生词并不影响文章的理解。
　　遇到很难理解的文本，不要过度紧张，中考阅读理解命题的准则是：文本难则题目易，文本易则题目稍难。大家可以先浏览文本后的问题，文本后的问题设计基本是文本的最重要的信息，有助于对文本的理解。
　　记者：针对阅读理解的几种题型能有针对性谈一谈解题策略吗？
　　付娜：1.细节理解题主要是对文中某个短语、句子、段落等细节及事实进行提问，所提问题一般可直接或间接在文中找到，所以解题时务必牢记要忠于原文的上下文及全篇的逻辑关系。具体步骤可以用三个字来概括：划、定、比。
　　划：划出题干、关键词；定：定位原文（句子/段落）；比：对比原文和选项。
　　2.主旨大意题主要考查对文本中心思想的掌握和理解情况。解答这类试题时，一定要结合主题句去做题。注意文章的首尾段、首尾句，找出各个段落的主题句，根据主题句概括大意或者确定标题；或者根据高频词汇来确定主旨大意：即通览全文看看哪些关键词出现频率较高，那么就倾向于选择含有这些关键词的标题或主旨大意。
　　3.推理判断题是通过阅读文本，透过文章表面文字信息推断文章的隐含意思，领悟作者的思想倾向、观点、立场、语气及态度等。一定是以原文为前提，要从作者的角度去考虑，给予逻辑推理，做出一定解释。不要固守自己的观点和看法。
　　记者：中考英语书面表达的分值为15分，从体裁和内容上综合性更强，在训练时要注意那些问题呢？
　　付娜：1.学会审题谋篇：明确写作主题、确定文体形式、时态和人称，抓住具体要点，确定结构和段落，理顺思路，做好谋篇布局。
　　2.地道丰富的语言：力求语言准确、通顺、流畅、地道，符合英语语法规则和习惯表达的要求，避免汉语式的英语。
　　3.恰当的衔接语：适当加入一些连接词语，使句子或段落语义连贯，表达合理准确；还可以加入一些必要的过渡句子以达到承上启下的效果。这样会使文章整体性更强，层次更清楚。
　　4.规范、整洁的书写：工整漂亮的书写会给阅卷老师留下美好的第一印象和愉快的心情，阅卷时自然会“手下留情”。
　　总之，一篇满意的作文，需要我们做到：使用恰当的词汇，准确的句子，清楚的层次，合理的逻辑，流畅的表达，适当的想象，正确的价值观，整洁的书写。
　　记者：最后冲刺阶段，对初三学生，您还有什么想说的？
　　付娜：中考是一场精心准备了三年的相遇，祝愿2023年中考，所有的同学都能取得理想的成绩！成功之花在六月绚烂绽放！