周晓凡
　　临近儿童节，老师在班群里通知，让每个孩子都带两个手工风车，放在学校的童心墙上，这是学校给孩子们的成长仪式。
　　吃过晚饭，我找来几张彩纸，想跟儿子一起做，没想到却被他拒绝了。他倔强地抬头：“老师说了，这是我的童年，我要自己参与！”看着他一边看视频，一边折彩纸的模样，我想起多年前的那个夏天，还有那群在夏风中举着风车奔跑的少年。
　　我的童年，没有花花绿绿的彩纸，只有一张张废旧报纸或者作业本纸，但丝毫不影响我们对折风车的热情。一到放学时间，孩子们就从写完的作业本上，撕下本子皮，折成正方形，再从四角处各向中心划出一条直线，用小刀慢慢割开。顺着割开的地方，捻起一角折向中心处，等四角都折好，找一个大头钉固定，扎在一根麻杆儿上，一个风车就做好了。
　　一群孩子，每个人都高高举着自己的风车，从学校一溜烟儿往家里跑，比赛谁的风车转得最快，撑得最久。记得有一次，我的风车半路被风吹散了，撅着嘴黑着脸回到家，一看见母亲就委屈地差点掉下眼泪来。母亲问清缘由之后，就悄悄撕下万年历的底页。那是一张红色的，带有塑料薄膜的纸张，很结实，不容易破。她用那张纸给我做了一个风车，还在四角各贴了一朵小花，着实满足了一个小女孩儿对风车的执念。
　　那个风车，我每天放学都高高举着往家跑，没有一个小伙伴儿的能比过我。而且因为只有我的是红色，他们也乐意让我做领头者，一群人跟在我背后，一个个风车随风转动着，“吱吱呀呀”地摇曳着我们的童年。
　　“妈妈，我的风车用什么固定啊？”才一会儿的时间，儿子就折好了风车，只剩下需要固定的部分。我从纸盒里掏出一根棉签，从风车的最中间穿过，然后用一根卷好的纸棒固定，再用双面胶粘好纸棒，风车就做好了。
　　孩子拿着风车在屋子里跑，随着他的移动，带起的微风吹动了风车的四角，粉红色的风车呼呼转动起来。他兴奋地大喊：“我的风车转了，我的风车转了！”那模样比我当年还要激动几分。
　　第二天送儿子上学的路上，我看到每个孩子的手里都拿着两个做好的风车，多彩的风车迎着风欢快地转着，格外喜人。学校门口也有一大面的风车墙，上面写着“七彩少年，梦想飞扬”。儿子举着风车，在人群中笑着跟我挥手，转动的风车映照着一张张的笑脸，如一幅纯美的画卷，在这夏日徐徐展开。
　　少年的风车，风车追随着少年，这是成长的脚步，也是我们抹不去的童年底色。