“知识改变命运”。而将其用在残疾人身上，更是有着非同一般的认同，教育对于残疾人所产生的转变和影响，比任何其他社会群体都更为震撼和重要。
　　目前，我市现有特殊教育学校7所，特殊教育学生2028人，其中特殊教育学校在校生1104人，送教上门和随班就读学生924人，全市三类适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到98.74%，预计到十四五末将达到99%以上。
　　近年来，全市特殊教育强化普惠发展，办学体系进一步完善，残疾儿童少年义务教育普及水平显著提高，特殊教育办学质量稳步提升，切实保障了残疾人享有平等接受教育的权利。□ 全媒体记者 王蓓蓓

制定提升计划、完善多种机制、履行控辍保学法定职责
　　顶层设计进一步完善
　　发展特教事业首先离不开政策、制度的顶层设计与战略推进。市政府出台了《关于加强困境儿童保障工作的实施意见》，市教育局等8部门联合制定印发《日照市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》。建立起政府宏观决策、教育部门组织实施、成员部门协助推进的特殊教育工作联席会议制度，将特殊教育工作与普通教育同规划、同部署、同落实，组建市和区县两级残疾人教育专家委员会。
　　同时，建立完善特殊教育经费保障机制、教育康复机制、扶贫救弱机制、督导评估机制和表彰奖励机制。市、区县、学校严格履行控辍保学法定职责，按照“零拒绝”“全覆盖”“一人一案”安置原则，扎实做好适龄残疾儿童少年入学工作。

投入1亿余元改建、迁建
　　特殊教育资源教室实现全覆盖
　　近日，在日照市特殊教育学校周围的相关公交站点，老师们正在值守看护，迎接孩子们的到来。新学期来了，老师们又如期到岗，继续守护学生平安返校“最后一公里”。
　　这只是学校全体教师坚持站好“送生、护生、接生”三班岗中的一班岗，却是学校想让每个孩子“过一种幸福完整的校园生活”的具象表现。
　　漫步校园，规划整齐的教学楼、平坦开阔的活动广场、绿草如茵的运动场……清幽的环境、设施完善的硬件让人难忘。
　　近年来，全市投入1亿余元，新建日照市特殊教育学校，迁建莒县特殊教育学校，其余各特殊教育学校也进一步配备完善了内部设施设备。实施随班就读资源教室建设工程，市财政投入近800万元，建设普通中小学随班就读资源教室98处，实现特殊教育资源教室所有乡镇全覆盖，为随班就读学生教育康复提供条件保障。
15年教育全免费、特殊教育生均公用经费标准提高到10000元
这些孩子带着补贴去上学
　　不断完善的保障机制是特殊教育发展的重要支撑。特殊教育生均公用经费标准在2019年提高到8000元的基础上，2021年又提高到10000元，随班就读、特教班和送教上门的学生参照执行。
　　提高残疾学生资助水平，实施残疾儿童少年从学前到高中阶段15年免费教育，落实残疾学生“三免一补”和随园保教残疾幼儿免除保教费、伙食费政策，所需经费纳入各级财政预算。各区县根据实际情况制定了残疾学生特殊学习用品、教育训练、交通费等补助政策，落实补助经费。

20余名日照名师、2名日照最美教师
　　教师职称评聘和表彰奖励向特殊教育教师倾斜
　　走进五莲县特殊教育学校，你会遇到一群与众不同的孩子，他们承受着命运的不幸，却在爱的浇灌下开出了幸福之花。“与爱同在、与善同行”是这所学校每位老师上岗前的第一课，也是他们终其一生的使命追求。
　　像五莲县特殊教育学校一样，老师们的“充电之旅”一直在持续进行着。近三年，全市共招考特殊教育专业教师40余人，挖掘原有特教教师资源，优化特殊教育师资队伍结构。建立完善市、县、校三级培训网络，组织教干教师参加各级骨干教师培训班以及专题教育培训班，建立以校为本的教师培训制度，开展教师读书、磨课等教研活动，促进教师专业发展。近年来有20余名特教教师被评为日照名师、优秀教师、优秀班主任，2名教师被评为日照市最美教师。为送教教师提供工作和交通补贴，职称评聘、评优树先等向特教教师倾斜，提高评比比例，对先进事迹、先进人物及时总结表彰。

随班就读+送教上门
　　为“折翼天使”打通“全纳教育”之路
　　“加油！加油！”东港区南湖镇中心小学学校操场，级部拔河比赛正在上演。左边班级的孩子，有几个看着有点“特别”，他们有的不懂拔河的要点、有的身体不协调，但都很努力，孩子们都被感动了。
　　加油呐喊声中，一旁的老师声音最大。最终，这个班赢了，孩子们兴奋极了。这几个“特别”的孩子跟同学们笑笑闹闹凑在一起。原来，他们是随班就读的特殊儿童。
　　随班就读，在日照已不是个例。在山海天旅游度假区，有四所学校都被省里评估认定为随班就读示范校。而在岚山区，创建了学前融合幼儿园，招收特殊儿童的范围逐渐扩大，每班均安置1-2名特殊幼儿进行最少受限融合教育。
　　全市推进全纳教育的路径越来越清晰。建立起以特殊教育学校为骨干、以随班就读为主体、以送教上门为补充的特殊教育办学体系。提高特校办学能力，并向高中段、学前教育延伸。大力推进融合教育，优先采用随班就读方式，就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育，发挥资源教室作用对学生进行康复训练。全市创建省级随班就读示范区3处、随班就读示范校25所，在2021年山东省残疾儿童少年随班就读工作现场会上我市作经验交流。

个性化、生活技能培养和职业教育
　　特殊孩子也能拥有出彩人生
　　特殊教育是发现教育，特教工作者要实施个别化教育，开发潜能、补偿缺陷，让学生有尊严地生活。
　　我市针对不同类别残疾学生，制定个性化培养方案，做到因材施教。注重残疾学生潜能开发和功能补偿，注重生活技能培养和职业教育内容渗透，提高残疾学生综合素质，积极支持发展以职业教育为重点的残疾人高中阶段教育。目前，日照市特殊教育学校设置中职班，已开设中医康复技术、服装设计与工艺、艺术设计与制作三个专业，有21名学生从事相关专业学习，形成“康复、教育、培训、就业”四位一体办学特色。到2025年，全市将实现市县特殊教育学校全部设置中等职业教育部（班），推动普通中等职业学校增设特教部（班）。