近期，全国多地高校开展了学风建设活动，部分高校着重强调了对学生上课不坐前排等现象的检查。有学校提出，若违规严重将请家长“陪读”。
　　那么，如此抓学风建设，各方如何看？吸引大学生听课“前排坐”，究竟应该靠什么？

多地高校开展学风建设 违规或将请家长“陪读”

　　近期，全国多地高校开展了学风建设活动，部分高校着重强调了对学生上课不坐前排等现象的检查。其中，河南省新乡医学院督查上课考勤情况和有无不带教材、不做笔记、不提问题、不坐前排“四不”现象的情况等。湖南省长沙理工大学引导同学主动“坐到前排来、把头抬起来、带着教材来、提出问题来”。
　　还有一些学校设计出更加严格的规定和惩罚措施。
　　吉林省长春大学要求教育引导学生上下课做到“三个务必”和“三个不”：务必带教材、务必带笔本、务必前排就坐；不迟到早退、不吃东西、不玩手机等电子设备。对旷课或违反课堂纪律屡教不改者，要按照相关规定给予纪律处分。
　　另外，湖南交通工程学院还立了三条规矩：“坐前排”，要求学生优先坐前排座位；“双汇报”，若前排未坐满，则由学委将最后一排同学名单记录，汇报给任课老师和辅导员；“集手机”，所有同学将手机静音/震动，集中叠放在靠近中间过道的课桌上。“狠”抓落实，让大家不敢违规：第一次：匿名通报其行为，要求其他同学引以为戒；第二次：要其在晚点名上公开检讨，班级成立专门队伍，跟踪检查；第三次：告知家长，再犯则需要来校沟通，或将“陪读”。

“座位自由”取决于自己 网友：可鼓励但不必硬性要求

　　那么，大学生为啥不坐前排？
　　此前，有媒体进行为期一个月的问卷调查，共回收有效问卷1504份，都来自在校本科生。在回收的所有问卷中，65.8%的网友表示，自己身边存在“教室前排没人愿意坐”的现象；82.9%的网友都认为，教室位置的选择对听课效果有显著影响。
　　根据投票，网友们认为“不愿坐前排”最主要的原因是“想玩手机或睡觉”；其次是“怕和老师互动”，担心被点名发言；“前排仰头不舒服”也是很多同学不坐前排的原因；另外，“担心同学的异样眼光”也成为22.6%的网友认为的“不愿坐前排”的原因。
　　对于上述高校的做法，有大学生认为，“没必要硬性要求，作为成年人，大学生应有自己的主观性。”也有大学生认为“可以鼓励坐在前排，但不能作为硬性要求。”还有大学生认为，“如果一个人愿意学习，不管是坐在前排还是后排，他都会去学习。所以我觉得要尊重学生的想法。”
　　针对一些高校提出的“学生干部带头坐前排，汇报最后一排同学名单，甚至还要统计‘抬头率’，要求‘家长陪’”等规定，在一些网友看来，这些看似是对学生加强管理的举措，实则是简单粗暴的形式主义、教条主义，给老师、学生和家长正常的工作学习带来困扰与不便。

“要求学生坐前排”是否有效？专家称“提高教学质量是关键”

　　那么，“要求学生坐前排”的规定是否真的有效果？
　　长沙理工大学交通运输工程学院党委副书记、副院长涂道勇表示，“我们对校风学风建设提出一些系统要求，比如我们学院就提了学生课堂纪律的‘六个严禁’和‘六个必须’。比如必须提前十分钟到课堂；严禁将餐食、宠物带入教室；必须优先前排就座听课；严禁穿拖鞋、背心、短裤进教室；必须维护课堂的精神风貌；严禁未经允许使用手机等设备；必须认真听讲、做笔记。同学们非常支持这样的倡议，现在总体上做得非常好，会长期做下去。”
　　不过，对于大学生不愿意上课坐前排，还有一部分网友认为与教师的教学能力有关。学生愿不愿意坐前排，老师起到多大作用呢？
　　中国教育在线总编辑陈志文认为：大学老师大规模增加，有些老师水平有限，表达或有欠缺；有一些基础课程比较枯燥，也是很难回避的。此外，也不能回避学生的问题，“不愿意学习的孩子怎么办？这是一些学校选择这样管理的原因，有些高职院校甚至把学生当中学生管。”
　　陈志文表示，如果老师足够优秀，再基础的课程也可以讲得非常有趣，这需要老师有强大的能力，尤其是面对学习习惯不好的同学。“如何能吸引到学生要靠老师的能力，还有专业课程设置、办学模式等。”
　　在陈志文看来，要求学生上课坐前排，固然是学风建设的一种手段，但好的教育质量和效果其实是学生和老师共同努力、双向奔赴的结果，二者缺一不可。高等教育很重要的一点在于，培养学生独立学习和终身学习的能力，从这个角度上讲，任何的懈怠现象都不应仅仅依靠一则强制性规定来解决。教育只有努力做到内容与形式上的有收有放、教学相长，才能真正让学生学会自主成长，实现人生蜕变。
　　21世纪教育研究院院长熊丙奇与陈志文持同样观点。熊丙奇指出，要让学生真正投入教师的课堂教学，必须提高课堂教学的质量。不能够采取“头疼医头，脚疼医脚”的态度和方式，而是要切实地关注到课堂教学的质量、学生学习积极性的这种根本性的问题。只有让老师积极投入到教学之中，才能提高课堂的吸引力，让学生能更投入地进行学习。要进行实质性的治理，而不是表面治理。熊丙奇表示，当前确实存在部分教师重科研而轻课堂的现象。对此，高校加强学风建设时，与其设置严格的规章制度，不如从提高课堂教学质量着手，从根本上减少“不愿意坐前排”现象的发生。
　　（据央广网、澎湃新闻、成都商报）