一道帘子，近期吸引了人们关注的目光。先是老人吐槽年轻人在火车卧铺下铺挂帘子的短视频引发了热议，两个相对的下铺都挂上了帘子，帘子背后，一个年轻人低头坐着，面对阿姨的指责，年轻人没有理会和搭腔。而多所高校禁止学生挂床帘也冲上微博热搜。
　　人们关注“床帘”的背后，更多的是对于人与人相处时边界的思考。如今，不少学生从初中甚至小学就开始住校，不可避免要面对如何与室友相处的问题。室友之间会有频繁而近距离的接触，相处得好，可以是一辈子的亲密好友，如果相处得不好，矛盾会激化，甚至走向犯罪的深渊。今天，就一起来聊聊在共享空间相处时如何把握边界感的问题。

边界意识是基本的人际交往社交礼仪之一
　　在学生住校期间，无论是在大学、中学还是初中，与室友相处都是一个重要且敏感的问题。“我们首先需要明确，与人相处需要边界意识，这是人际交往需要遵守的社交礼仪之一。在某些时间和场合，我们需要保持独立的个人空间和时间。”深圳市宝安区教育科学研究院心理教研员石红梅表示，在与室友相处的过程中，需要注意的是，“并非所有的关系都是亲密关系，也不是所有的关系都不是亲密关系。实际上，室友并非因为我们志同道合而住在一起，而是因为各种机缘巧合分在一个寝室。在这个环境中，我们需要保持个性和共性。在相对尊重、接纳、亲密、安全和有保障的关系中，可以保持适度的个性。”
　　石红梅进一步分析，在公共场合中，我们需要保持人际交往的共性规则，即约定俗成的规则。“我们不能在任何场合都强调个人利益。个人的行为和表达，需要与所处的环境相匹配。在群体和公共场所中，我们在顾及个人利益的同时要兼顾公共利益。”
　　如果遇到与室友有矛盾的情况该怎么办呢？石红梅建议，采用求同存异的态度和方式以匹配角色和环境的关系。“我们需要了解他人的生活习惯、对问题的认识和看法，并尽量保持理解。”
　　石红梅特别提醒家长，在教育孩子时，不能将学习成绩作为孩子成长和发展的唯一评价标准。“我们需要鼓励孩子们更多地与他人一起玩耍，在与他人互动的过程中学习如何与他人建立关系。”

这些室友相处准则有助于建立和谐的共居环境
　　在与室友相处的过程中，确实存在一些基本准则，这些准则有助于建立和谐的共居环境。石红梅给出了以下室友相处的建议：
　　1.尊重差异：认识到每个人都有自己独特的生活习惯和文化背景，将这些差异视为学习和体验不同文化的机会，而不是冲突的来源。
　　2.相互尊重：在不损害彼此利益的前提下，尊重他人的生活方式和观点，通过倾听和思考，拓宽对社会、文化和人际关系的理解。
　　3.打破偏见：青少年可能对问题的认识和表达相对片面和主观，有些会比较强调自己的个性。在集体生活中与他人相处和建立关系时，可以尝试克服固有的价值观和障碍，尝试用他人视角。
　　4.维护边界：在保护自己的边界的同时，也要尊重他人的边界需求；当需要他人尊重你的边界时，也要确保你对他人保持适当的距离和尊重。
　　5.制定共同规则：通过集体讨论，制定一套大家都认同并遵守的宿舍交往和管理的基本规则。
　　6.体谅他人：不要过分强调自己的感受。在考虑自己的感受时，也要设身处地考虑他人的感受，避免以自我中心和不理解他人的行为。
　　7.持续学习：人际相处是一个不断学习和适应的过程，无论年龄多大，都需要不断调整自己的认识，调整自己的行为，降低对他人不合理的期望，在实际生活中学习如何更好地与他人相处。
　　通过遵循这些准则，大家可以共同努力营造一个充满尊重和理解的居住环境，相信孩子们可以更好地与室友相处。
　　总的来说，人的一生每天都在发生与人相处的过程，这是一个不断学习和磨合的过程，绝非学到一个技能就可以一直使用或者保证如何。石红梅说：“我们需要自我反省，同时也要顾及他人，学习把握分寸、幅度，以及调整对他人和环境不合理的期待要求。”

孩子多大适合住校？
　　如今，越来越多孩子初中就开始住校了，甚至有的小学就已经全寄宿了。到底孩子多大开始住校比较好？在家长群里这一问题一直热度不减。湛江市霞山区教师发展中心心理教研员郭晓春表示，孩子住宿的适合年龄主要是根据孩子的心智发育情况而定。“一般而言，小学阶段的孩子不宜住宿，过早寄宿，父母缺席孩子身心发育的关键期，不容易发现孩子的问题，无法及时给予孩子心理支持和做行为矫正。”
　　郭晓春指出，对于那些确实需要寄宿的孩子，家长要在寄宿前做好孩子的心理建设，教会孩子必要的生活自理技能、求同存异、正确表达、情绪管理等与人相处之道、紧急情况的处理方法等。“孩子寄宿后，家长要多关注孩子的在校表现，多与老师联系，及时解决孩子的困惑。不能采用‘老师，都交给你了’的方式撒手不管。建立良好的亲子关系、同伴关系，帮助孩子建立归属感、价值感很重要。这样，孩子遇到挫折的时候，才能够将父母、老师、同伴视为坚强后盾，积极地在学校、家庭寻求支持，而不至于用极端的方式解决问题。”
　　（羊城晚报）