复旦大学副教授沈奕斐曾在探讨《密集母职下的教育困境》中提到：“好的父母要学会跟随孩子的成长节奏，把握好自己在不同阶段所扮演的角色，即当好引领者、陪伴者和跟随者。”
　　家长只有尊重、顺应孩子的成长规律及需求，把握好每个关键期，才能给孩子一个更好的未来。
　　人大附中航天城学校校长周建华曾建议：“小学重在陪伴、初中重在尊重、高中重在放手，家长投入的精力越往后应该越少。”
　　在孩子小的时候我们应该多陪伴孩子，等孩子长大以后，我们就要学会放手了。但是，有的家长在教育孩子时，总会本末倒置：孩子小的时候不花心思，等孩子长大了，才开始把大量的精力放在孩子身上。这样不仅亲子间容易出现矛
　　盾，还会影响孩子的一生。

小学重在陪伴

　　小学是儿童个体发展的重要时期。这个阶段是为儿童各方面发展打基础的时候，这时的教育、学习，对于儿童今后的发展都有着十分重要的作用。
　　小学阶段的孩子可塑性最强，很多孩子在初中以及之后的人生中暴露出的问题，往往都是因为在这一时期的教育出了问题。
　　心理学家武志红说：“父母早期的陪伴与爱，决定了孩子的人生底色。”一个孩子，如果在人生最重要的人格养成期，没有父母陪伴，也没有得到正确的教育和引导，是容易长歪的。
　　一步错，步步错。孩子对父母陪伴和教育的渴求，是任何人都比不了的。真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。优秀孩子都是“陪”出来的，他们最需要的是这五种高质量的陪伴：
　　第一种：用心的陪伴陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
　　第二种：尊重的陪伴
　　不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。
　　第三种：耐心的陪伴
　　和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
　　第四种：平常心的陪伴
　　不是所有孩子都能考满分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自己，找到最合适的成长道路。
　　第五种：共同成长的陪伴
　　你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
　　最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

初中重在尊重

　　初中的孩子正处于从童年期到少年期的过渡，开始逐步进入到青春期的阶段。他们在这时的心理也会从依赖父母，逐渐转变成追求独立。不再像小学那般，事事听从父母的意见，而是希望父母把他当成一个“大人”，和他们平等交谈，尊重他们的想法。
　　李玫瑾教授说过：“面对青春期的孩子，最重要的是要尊重。”
　　初中阶段的孩子，往往是横冲直撞的。他们有许多天马行空、不切实际的想法，还有比人生任何一个阶段都要高的自尊。这会让孩子有许多盲目的、孤注一掷的念头。而父母是教育孩子、向孩子指出通往世界之路的人。这个阶段，我们要做的不是用蛮力镇服孩子，而是给孩子合理的建议，引导孩子做出正确的选择。尊重这一阶段的孩子，才能更好地教育孩子。

高中重在放手

　　心理学家霍林沃斯在《青年心理学》里提到一个词，叫“心理断乳期”。它是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
　　而高中的孩子恰恰就处于这个关键期。随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事务能力的发展，高中的孩子逐渐试图摆脱成人的监督。
　　高中最重要的教育关键词是：放手。可恰恰在高中的时候，父母几乎用尽全力来盯着孩子。
　　有一个男孩，去年刚上高中那会儿，他的成绩还算不错。为了盯着孩子的学习，他的妈妈辞掉了工作，每天都在家里照顾他的饮食起居。只要他释放出一丝想要放松的念头，他妈妈就不断在耳边催促他、叮嘱他要好好学习。
　　为了让儿子专心学习，他妈妈每天都帮孩子做这做那，什么都给孩子准备好，就差没帮儿子洗澡、睡觉和考试了。还总说：“你就负责好好学习，其他事都不用你管。等你考上大学，就好了。”
　　有时候，父母总以“为你好”之名，让孩子毫无反抗之力。到文理分科的时候，他倾向于文科，以后想要学汉语言文学专业。但是他爸妈一直说以后理科生吃香，挣钱多。“我们在社会工作这么多年，听爸妈的总没错！”
　　心理学家、哲学家弗洛姆说过：“教育的对立面是操纵。它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。”
　　高中，孩子在慢慢进入社会化的快速生长期，家长看准方向，没有大的出格就大胆放手。孩子在不断长大，我们要学会避免做出一些越界的行为，要分清哪些事情是属于孩子的事情，不要随意插手。
　　除此之外，我们还要鼓励孩子独立，给孩子选择的权利和空间，引导孩子为自己的选择负责。这样，孩子才会在一次次的实践和承担后果中，学会如何选择，如何对自己的人生负责。

信任孩子 鼓励孩子

　　教育家孙云晓曾写过一段话：“儿童教育的全部使命可以概括为12个字：发现儿童、解放儿童、发展儿童。”一位合格的家长，应该是能在孩子小学的时候，给他无微不至的爱和安全感；在孩子初中的时候，给予孩子尊重和引导；在孩子高中的时候，及时放手，让孩子自己走。
　　孩子不同阶段的成长步伐不同，人生体验不同，价值和快乐也不同。父母请信任孩子、鼓励孩子，扎扎实实去陪他努力走好每一步，满足他们的成长需求，这样的教育才能达到事半功倍的效果。（燕赵都市报）