全媒体记者 王大鹏 张超
　　这是令人动容的一幕。每天早上7点50分，当雄壮的国歌声响起，无论是在校内还是校外，正在错峰上学的小学生们都会停下脚步，在安全的地方，身体转向国旗方向，举手敬队礼。16年来，只要是不在假期，在日照市金海岸小学，几乎每天都在重复着这样的事情。
　　那一刻的静止，让学生们懂得感恩师长、感恩祖国。那一刻的静止，是该校十几年如一日，将“践行社会主义核心价值观”融入学生成长的具象体现。
　　小学阶段如何提高德育工作的实效性？一直以来都是我国教育工作者面临的一个难题。近年来，日照市金海岸小学以社会主义核心价值观为引领，推进全环境立德树人，着力打造多形式、全场域的“大思政课”育人环境，因校制宜打造了“星光闪耀”育人品牌。
　　“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统……”不久前，该校一年级少先队预备队员们高唱着嘹亮的队歌，手持少先队知识闯关卡，脸露自信笑容，排着整齐的队伍参加少先队知识大闯关。
　　这是该校党总支着力打造的“党旗领航·情智增辉”党建品牌的活动之一，也是该校用社会主义核心价值观铸魂育人的生动缩影。
　　“上课了！”随着老师的一声招呼，一群孩子们立即聚拢了过来。近日，日照市金海岸小学组织金帆校园电视台的小记者化身“公交体验官”，走进日照公交，体验绿色、文明、安全出行，沉浸式探秘“公交车的家”，学习交通安全意识，提高自我保护能力。学生们听得很认真，不断地提出问题，有的学生掏出纸笔，把所见所闻记到“素材整理纸”上……
　　为延伸课堂育人成效，该校打通课程教学与课外生活、校园生活与社会生活等壁垒，充分发挥“社会大课堂”的作用，把讲台搬进社会，引导学生在实践中把课堂上的准则内化成行动，实现校家社协同育人。
　　暑假中，学校组织开展暑期“红领巾奖章”争章实践活动，通过争获“悦读章”“小主人章”“劳动章”“艺术章”“奉献章”“梦想章”，在实践中践行社会主义核心价值观。
　　据悉，学校通过构建评价体系，打造“星光闪耀·情智少年”“星光闪耀·情智教师”“星光闪耀·情智家长”等品牌，让立德树人工作有标准、有责任、有目标；通过开展“星光闪耀·课程思政”，构建以“爱家兴国”“社会担当”“成长立志”为主要内容的课程体系，推动社会主义核心价值观“内化于心”。
　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”6月21日，日照市金海岸小学法治副校长张强教授为全校师生带来了《中华人民共和国爱国主义教育法》解读，引导同学们通过自己的行动去爱国。
　　近年来，该校不断推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑，通过与曲阜师范大学、泰安路派出所等单位共同设计课程和教学活动，将内容和要求有机融入课堂教学，让社会主义核心价值观成为学生成长的“芯片”，在每一个学生心中生根发芽。同时，还成立七彩金帆志愿服务队，开展“党旗领航·章耀成长”七彩金帆志愿服务项目，主动联系社区、公安、五老等部门，搭建社会育人平台，让学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
　　为加强与学生家长的合作，该校统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，开展“我有好家风”、文明家庭、书香家庭等评选活动，实现家风、家教、家训精神与学校教育融合推进，凝聚家校育人合力。
　　如今，围绕培育和践行社会主义核心价值观，日照市金海岸小学已搭建形成了课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，在学生的心里种下真善美的种子。

/ 短评 / 让社会主义核心价值观在校园里生根发芽

　　习近平总书记强调，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
　　“三岁看大，七岁看老”，小学阶段是青少年人生观、价值观、世界观形成的重要时期。在这个特殊的年龄段，正确三观的养成甚至比一些知识性的学习更为重要。学习跟不上，还可以通过后天的努力追上，但若三观走偏了，要纠正过来，则需要花费更大的力气。所以在小学阶段，要加强思想政治、品德等基础性教育，扣好人生的第一粒扣子，找到人生发展的正确方向和道路。
　　日照市金海岸小学通过社会、学校与家庭等多方主体协同实践，推进全环境立德树人，用润物无声、融入日常的措施和办法，把思政小课堂同社会大课堂紧密结合，着重解决德育工作第一粒纽扣“扣什么”“怎么扣”的问题，让社会主义核心价值观在校园里、在学生心里生根发芽的做法，值得我们学习和深思。