全媒体记者 王璐 报道
　　本报讯 9月10日，市新闻办召开全市教师队伍建设专题新闻发布会，介绍全市教师队伍建设情况。
　　近年来，市委、市政府从战略高度认识教师工作的重要性，把教师队伍建设作为办好人民满意教育的民生基础、助力教育强国建设的智力基础来抓，紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的重大问题，找准教师队伍建设的突破口和着力点，不断深化教师队伍综合管理改革，着力锻造一支具有教育家精神的教师队伍，为办好人民满意的教育提供坚强保障。
　　教师队伍建设党建引领作用不断强化。我市始终坚持把党的政治建设摆在首位，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，着力提高高校党委领导下的校长负责制运行质量，大力推进民办学校及幼儿园党的组织和党的工作全覆盖，促进全面从严治党工作有效延伸。
　　教师师德师风建设成效明显。我市落实师德师风第一标准，把师德教育作为各级各类教师培训的首要任务和必修模块；坚持评德为重，出台教师师德考核指导意见；坚持管德为要，实施教职员工准入查询制度，持续开展“树师德、正师风”专项整治行动；坚持用德为本，建立导向鲜明、分层分类的中小学教师荣誉激励体系。
　　教师综合治理体系不断健全。全市以教师队伍综合治理为核心，以校长队伍建设为重点，以名优教育人才培育为引领，以教师关心关爱为抓手，以健全完善制度体系为根本，初步形成了符合系统管理、突出重点关键、措施有效管用的现代教师队伍治理体系。
　　教师资源配置持续优化。我市实施“三个一批”人才引育行动，通过“校园招聘一批”“公费师范生签约一批”“公开招聘一批”，近 5 年招聘优秀年轻教师7500多人；深入推进义务教育教师“县管校聘”和交流轮岗改革，基本实现学校间教师科学有序流动、骨干教师均衡分布，有效推动优质教育资源共享。
　　教师专业素养稳步提升。我市通过定期举办一期教育“名家大讲堂”、一个教育“菁英成长空间”、一场“比武打擂”校长治校方略大赛、一次中小学教师教学竞赛、选派一批教师外出挂职研修、举办一批专题班次，构建“六个一”教师培训体系；实施中小学教育教学人才队伍建设“5115”行动，自2023年起用5年时间培养5000名县级以上骨干教师、100名日照名师、100名日照名班主任、50名日照名校长。
　　教师职业获得感幸福感显著提升。我市开展为中小学教师减负工作，制定全市社会事务进校园白名单；建立“定向评价、定向使用”的基层中小学教师职称制度，在乡村中小学从事专业技术工作10年以上、20年以上及30年以上申报中级、高级、正高级职称可不受单位岗位结构比例限制。