全媒体记者 田文佼
　　在教育的广袤天地里，教师宛如熠熠星辰，照亮学生前行的漫漫征途；学生恰似待放的花朵，承载着学校未来的无限希望。值此教师节之际，记者走进日照高新中等职业学校，探寻其教师队伍建设与学生管理服务的独特魅力，感受那份充满温度与深度的教育情怀。

理念领航 铸就师德之魂
　　“学高为师，身正为范”，师德是教育的基石，是教师立身之本。日照高新中等职业学校深刻领悟这一真谛，将师德师风建设置于教师队伍建设的核心地位。学校定期组织师德师风专题培训，邀请教育领域的专家学者举办讲座，引导教师树立正确的教育观、学生观和人才观。
　　在这里，师德不再是抽象的概念，而是化作教师日常教学中的点点滴滴。教师们用耐心倾听学生的心声，用爱心关注学生的成长，用责任心呵护学生的梦想。他们以高尚的道德情操和人格魅力感染学生，成为学生成长道路上的引路人。学校还开展“最美教师”“师德标兵”等评选活动，树立师德榜样，发挥示范引领作用，让良好的师德风尚在校园内蔚然成风。

专业赋能 提升教学之道
　　教育是一项不断发展和进步的事业，教师需要不断提升自己的专业素养，才能适应时代的需求。日照高新中等职业学校深知这一点，为教师的专业成长搭建了广阔的平台。
　　学校制定了详细的教师培训计划，涵盖新入职培训、职业技能培训、师德师风培训、学术交流等多个方面。采用线上线下相结合的方式，开展专题讲座、工作坊、研讨会等多种形式的培训活动，满足教师多样化的学习需求。对于文化课与公共课教师，实施“专业发展培训”全覆盖，确保每位教师每年接受不少于50课时的规定培训；针对骨干教师，选拔学科骨干担任备课组长，明确职责，并鼓励其主持市级以上课题，承担示范引领任务。
　　专业课与“双师型”教师的培养同样不遗余力。实施“专业能力提升工程”，每学期至少组织2次专业技能培训；加强与企业的合作，定期安排专业教师到企业实践锻炼，每学年至少安排1次。同时，设立“教研创新奖”，鼓励教师开展“微课题”研究，聚焦课堂实效、学生问题、质量提升。通过这些举措，教师们的专业能力得到了显著提升，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

特色管理 激发成长之力
　　每个学生都是独一无二的个体，有着不同的性格、兴趣和学习需求。日照高新中等职业学校秉持因材施教的理念，实施分层教学策略，满足不同层次学生的学习需求。
　　学校通过月考、期中期末考试等数据，动态调整学生分层，为优秀生、临界生和待进步生提供个性化的教学方案和辅导计划。在课堂教学中，倡导启发式、探究式、讨论式教学，打造高效课堂。举办校级“衔接优质课”“复习示范课”等观摩评比活动，促进教师之间的交流与学习。
　　此外，学校还注重学生的全面发展，开设多样化的课程和社团活动，先后开设特色社团7个，特色课程3种，满足学生的不同兴趣和需求。每学期开展学科活动至少三次，通过“学科活动月”“职教活动周”等活动，增强课堂互动性和实践性，激发学生的学习兴趣和潜能。

人文关怀 凝聚团队之心
　　教育不仅是知识的传授，更是心灵的沟通与情感的交融。日照高新中等职业学校注重人文关怀，营造了一个温馨和谐、积极向上的校园氛围。
　　学校关注教职工的身心健康，提供必要的支持和帮助。开展丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会等，增强教职工的归属感和凝聚力。同时，积极了解教职工在工作和生活中遇到的实际困难，并在第一时间给予解决和支持。
　　在学生管理方面，学校同样充满人文关怀。建立心理档案，通过问卷和班主任、任课教师交流，提供一对一辅导。及时了解学生思想动态，提供必要的心理疏导和支持。针对学业困难、家庭困难或存在适应问题的学生，制定个性化帮扶方案，提供必要的学习和生活支持。通过暖心活动、家校共育等方式，增强学生的归属感和满意度，营造温馨和谐的校园氛围。
　　“教师是学生的希望，学生是学校的未来”，日照高新中等职业学校以其独特的教师队伍建设与学生管理服务模式，诠释了教育的真谛。在这里，教师们用专业与爱心点亮学生的梦想，学生们用努力与成长回馈学校的培育。相信在这片充满希望的教育沃土上，必将绽放出更加绚烂的花朵，结出更加丰硕的果实。