日照市新营小学窦建坤
　　刚担任四年级四班的班主任时，因为对学生不太了解，在更换“我爱我班”中的“我为班级添光彩”一栏时，进行得比较仓促，只评选了四类星：学习、纪律、卫生、进步，每一类四五名学生，近一半的学生榜上无名，他们只能望“表”兴叹。
　　为解决这个遗憾，激励学生奋发向上，再次更换这一栏目时，我把题目换成了“群星璀璨”，共分学习、纪律、卫生、进步、劳动、文明六类，每个学生申报其中一项，让全班学生举手表决。整个过程进行得很顺利，每个学生顺利通过，荣登各个栏目。可是轮到李某时出现了意外，她先申报的是纪律星，有学生反对，说她上课管不住自己，经常随便说话；她再改报卫生星，仍然有学生反对，说她课桌周围的地上经常有小碎纸屑，可她却不拾起来，这一项又没通过；学习嘛，李某的家庭作业有时完不成，考试成绩不理想，常常是“B”；文明方面，她经常打人，同学们对她是“避而远之”……评选陷入了僵局，此时的李妍已是一脸尴尬。怎么办呢？总不能把她一个人“拒之星外”。评选是小事，伤害了孩子的心灵那可是大事。我不想落下任何一个孩子，想给李某一次机会。征得学生的同意后，决定先观察李某一段时间，看她的表现是否有进步，然后再做表决。
　　课下，我把李某叫到办公室，让她谈一谈感受。她很不好意思，但从言谈中我知道她同样渴望得到老师和同学的赏识。我鼓励李某，希望她能针对大家提出的意见改正自身存在的问题，让大家看到一个跟以前不同的李妍，争取榜上有名。李某满怀信心地说：“好的，窦老师，我一定会改掉缺点的！”
　　接下来的几天，李某像换了个人似的，黑板抢着擦，废纸屑主动拾，还主动帮着值日生整理讲台。有一天上午，上美术课，忽然有个男生跑进我的办公室，报告说有个同学晕倒了。我跑进教室时，发现美术老师和几个孩子正围着那名晕倒的同学，那名同学好像刚刚呕吐过，旁边有个女孩正在低着头打扫呕吐物，当时因为急着联系家长，送孩子看医生，根本没有注意那个女生是谁。周一升国旗的时候，我发现李某没有穿校服！我正想着要好好说说这个小马虎，谁知近前一问才知道，她的校服就是那天弄脏了，周日洗了还没干。我一下子想起来了，原来那个打扫呕吐物的小女生就是她啊！这可不是班里原来的那个李某，以前碰上这种事，她可都是躲起来的，她真的变了！我从心里感动。有一天我路过舞蹈教室，老师和学生正在上舞蹈课，李某就在第一排，她舞姿优美，是那样神采飞扬！这不禁让我想起了参加日照师范骨干教师培训班时一位名师的话：做班主任工作，要多用放大镜来看学生的闪光点。是啊，每个孩子原本就是一颗闪闪发光的星星，做老师的，一定要有一双善于发现的眼睛。
　　考察期满，李某的表现得到同学们的认可，她的心愿终于实现了，她登上了群星榜，我心中的一块石头也落了地。这件事再次提示我：在和孩子们共同走过的日子里，给孩子们提供更多的机会、更好的平台，孩子们就会让你感受到他们成长的快乐，看到他们绚丽的光彩。