本报记者 田文佼
　　在中国传统文化中，“孝”具有根源性的重要作用，百善孝为先，我们所弘扬的真善美，都要从孝开始。几千年来，孝德孕育了中华民族共同的文化心理，成为维系中华民族大团结的文化纽带，是培养和提高小学生思想道德素质的逻辑起点。
　　孝德是培养小学生爱国主义精神的文化根源。通过孝德教育，使小学生真正懂得对父母敬奉孝道，进而为班级、学校、家乡作出贡献，最后升华为对社会、祖国、民族的责任感。孝德教育对于小学生思想道德建设，乃至构建社会主义和谐社会，都具有重大的基础性意义。
　　日照经济技术开发区连云港路小学结合当代小学生的思想实际，对小学生进行孝德教育，创新小学生思想道德建设方法，用“孝道善行”的孝道文化擦亮学校品牌，做到孝德教育课堂化、教育内容系列化、教育方法多样化。 
打造以“孝道善行”为核心的校园文化
　　让学生受到孝德教育的文化熏陶
　　学校教育从来都离不开良好文化环境的浸染、熏陶。在连云港路小学，每一间教室、每一堵墙、每一层楼梯都成为了活生生的教材。
　　2016年起，学校就开展了红领巾系列文化行动，在每个假期前，学校根据不同年纪学生特点，分别开展我画我家”“我写我家”“我拍我家”等手抄报比赛、作文比赛和摄影比赛。学校教学楼的走廊墙上，张贴着学生们的家庭美德故事，用自己的手画出孝道善行，用相机拍摄下来自己与家人感动的一瞬间；宣传窗内，有孝敬长辈的熟语集锦。学校为宣传孝德故事，让学生们亲身参与其中，开展校园孝亲敬老，营造浓厚的孝德教育宣传氛围。学校还编印了孝德教育校本教材，教材由“我画我家”“我写我家”“我拍我家”等部分组成，并组织教师开设孝德教育校本课程，让学生读中悟、听中感、谈中明、写中传。 
把孝德教育作为学生的行为规范教育
　　充分认识孝德教育真谛
　　学生的行为规范是一切教育的基本点，而孝德教育又是学生行为规范教育的出发点，为此，学校开展“孝道善行”主题实践活动，如宣讲孝德故事、书写孝德对联、搜集孝德精彩语句、孝德故事徒手画等；开展“感恩父母”亲情体验活动，即“做一件孝敬父母或长辈的事”“给父母写一封信”等活动，体验父母持家创业的艰辛；布置“亲情作业”，如“为父母洗一次脚”“写一封温情家书”，让学生在换位思考和换位劳动中体验父母的辛劳，从中得到良好的熏陶；学校还把“三八”妇女节、重阳节等作为学生的孝敬日，要求每位学生用劳动向父母、长辈献一份孝心，表一份爱意。
　　利用晨读等时段，开展传统国学经典诵读活动，提倡小学低年级熟读《三字经》，中年级熟读《弟子规》，高年级熟读《千字诗》等。同时，举办读书节等活动，引导学生阅读慈孝感恩故事、传承传统文化。
将孝德教育与时代精神相结合
在主题活动中践行孝德善行文明
　　积极组织学生开展社会实践活动，从中进行孝德感恩教育。
　　每年春暖花开时节，学校组织学生代表，去敬老院送去慰问品，为老人打扫卫生；每当寒暑假开始，学校要求学生带去爱心和亲情，开展假期志愿服务，为孤寡患病老人提供力所能及的帮助；假期结束后，由学生汇报自己敬老、孝老的事迹，增强社会责任感。每年年底，学校组织评选“德润中华美德少年”“行为规范标兵”等，让全体学生体会到自己的身边从来不缺先进，自己也可以迅速成为同学的榜样。
　　学校利用清明节、国庆节等，组织学生走出校园，到抗日战争纪念馆、牟宜之纪念馆等接受英雄主义教育，近距离感受伟人们的忠贞报国的“大孝”。
　　学校还组织教师、学生开展扶贫活动，帮助在校贫困学生。
　　一年来，连云港路小学将孝德善行教育作为对该校学生道德教育的核心内容，全面开展孝德教育活动。通过孝德教育，培养学生的善良之心、感恩之心、责任之心、爱国之心，养成良好的文明习惯。