本报通讯员 孙立伟
　　韩斌，日照职业技术学院电子商务专业一名大一的学生。最近，他在卓创平台上注册的小店“中润时代铺”在校园里已小有名气，他把老家特产商河火烧和商河豆腐皮通过线上店铺进行销售，商品从原产地商河，直接快递到客户手中。“原产地特产直邮，价格实惠又保证了正宗品质，销量相对较好。”得益于此，韩斌的店铺已成为卓创平台注册的520家店铺里具有代表性的一家。

店铺装饰就是教学任务，这是一个教学与实训的平台
　　与市面上的网店不同的是，韩斌的店铺还是他专业课程的一部分。卓创平台负责老师张勇告诉我们，视觉营销课程就是采用他和同学们注册的真实的店铺进行教学，每一位学生利用所学的专业知识进行店铺装饰，极大激发了学生的积极性和主动性。卓创平台真正成为了电商专业教学的平台。电子商务专业的每个学生，都要在平台上注册自己的店铺，其他专业每班一店，学到哪门课，学生就根据所学来完善、丰富自己的店铺。学生将所学课程与自己运营的店铺实现了实践项目的结合。

带着问题去学习，这是一个“双创”教育的平台
　　电子商务专业学生胡松涛一直参与整个平台项目运作。他告诉我们，从消费者群体的确定、产品的选择、成本控制，到整体营销思路，每一步都是教师带领学生在实际操作中发现问题、解决问题。如何让学生选择合适的商品、控制成本，团队都给予专业性指导，帮助学生转换职业角色，合理进行营销规划。卓创平台为学生提供了一个在线真实交易的环境，为专业课程教学提供鲜活的案例和真实任务，学生不仅仅是开设一个简单的店铺，更能接受店铺运营理念、团队成长等创新创业关键步骤的学习。

真实购物下的角色互换，这是一个创业实践的平台
　　学院依托平台开展创业实践，助推创业孵化，打开卓创平台，即可看到下方菜单中的“购物中心”“商家入驻”等选项，点击“商家入驻”即可申请自己的店铺，点几下屏幕，就能够实现购物到家。为了确保产品质量无欺，学院要求必须是师生团队入驻，个人店铺均实名制入驻平台。“与淘宝网店相比，我们的平台更侧重于学生实践，入驻零风险，流程也更为简单直接，我们的理念是真正实现我为人人，人人为我，每个人既是商家，又是消费者。”日照职业技术学院商学院院长徐原说。
　　教学平台、“双创”教育平台和创业实践平台的融合发展，让卓创平台成为了该校师生“双创”的香饽饽，真正实现了全员全院创新创业教育。但是，如何让学生对平台感兴趣，实现思维的转变是目前制约平台发展的一大难题。同时，很多同学创业没有方向，产品选择还不成熟，针对存在的问题，平台除了与教学进行融合，教师也在教学过程中筛选和重点扶持一部分创新创业项目，鼓励不同专业的学生根据所学和需求组成创新创业团队，带动积极性，帮助和引导学生转变思维和角色。日照职业技术学院副院长韩振把卓创平台形象地比喻为创业的“游泳池”，既让学生真正放手去创业，又在背后做好创业指导和扶持。据悉，该校将陆续推出一系列相关扶持政策，充分调动师生们的积极性，促进产教融合和创新创业教育发展。
　　除了为学生搭建“双创”平台，日照职业技术学院还多方位助力创新创业项目落地，依托国家级创客创意众创空间与山东省文化产业发展“金种子”计划建设，实行教学做一体化，为师生提供真实企业项目，实现了教学过程与生产过程的无缝对接，在全国高职、高专类高校团学创业教育工作指数100强中，学校排名第五。下一步，该校将着力增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，推动创新创业教育融入人才培养全过程，全面提高人才培养质量。