本报记者 吴志斌 通讯员 王姣 郑培龙
　　中华文化源远流长，积淀着中华民族深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。近年来，日照市金海岸小学将传统节日教育与戏曲课程、吟诵课程、校本课程有效结合，打开了一扇教书育人的新窗口。

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风
　　一首诗，传承千年文化；一篇文，照亮成长之路。金海岸小学组织经典诵读比赛、古诗考级比赛、古诗达人评选活动、中华诗词书写比赛等活动，让经典的古诗词成为滋养学生生命的营养。《诗经》《大学》《古文观止》……一篇篇凝聚着先贤哲人心血的文章，成为了该校学生的必修课。在每日的晨曦中，学生们或吟或诵，或高声朗读，或低声细品，将一句句诗行化作舌尖的馨香。
　　古韵悠悠，诗声琅琅。学生们在阅读中积累，在文化滋养中成长，畅游在古诗词的海洋里，拓展了大语文教育的内涵，该校也先后捧回了“日照诗教先进单位”“齐鲁诗教先进单位”的匾牌。

　　梨园小花放飞梦想，艺术教育满园芬芳
　　习近平总书记在文艺工作座谈会中提出：文化是民族生存和发展的重要力量，戏曲是中华民族的文化瑰宝。金海岸小学挖掘和整合戏曲文化资源，开设“梨园小花”戏曲校本课程，经过10年的沉淀，戏曲已经成为该校的特色课程。传统京剧、黄梅戏、豫剧等经典唱段，学生们都耳熟能详。
　　近年来，该校开始尝试“戏曲进校园”普及活动，省京剧院的艺术家多次走进校园，为学生们提供了了解中国传统戏曲和展现自我的舞台。2017年12月，该校凭借戏曲特色课程，被评为“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。

　　吟诵课程魅力无限，慢声长吟品味诗情
　　金海岸小学的吟诵课程，与传统文化紧密相连：端午佳节，《九章·橘颂》带领学生们走进屈原，被他的风姿打动；重阳佳节，植物园的菊花诗词盛宴丰富了学生生活；元宵佳节，学生们吟咏着古诗词，探究节日文化。
　　吟诵课程的学生们在老师的带领下，不仅仅在日常生活中坚持古诗词吟诵，而且他们还坚持以“吟诵”为主题开展形式多样的活动，取得了很好的效果。
　　春日，七色光中队的学生们走进古色古香的东夷小镇，在诗词中进行了难忘的春游；教室里，学生们身着精致的古装跟老师一起吟诵“春”的诗词……
　　丰富的课堂内容，吸引着更多的学生加入到吟诵课程的队伍中。学生的选拔由原来的同级部部选拔改为全校选拔，保证每个年级都有学生参加，并由他们担任小使者，将吟诵艺术传播到每间教室，更多的老师也加入到了吟诵课程的开发和实践中来。该校的吟诵课程活跃在省市区乃至全国的吟诵赛场，在2017、2018年的全国吟诵大赛中，均获得第一名的优异成绩。

　　节日教育历久弥新，多彩活动追根溯源
　　传统节日，是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容。该校开展“我们的节日”教育活动，将传统文化教育融入清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节、春节等传统节日，追根溯源，寻找中华民族独特的节日习俗文化。
　　每年寒假，该校以“过快乐文化年”为主题，从“春联小达人”“萌眼看家乡”“春节里的数学”“民俗品鉴会”“舌尖上的美食”等几个方面入手，鼓励学生们背春联、写春联、调查家乡文化，让浓郁的节日传统习俗，成为学生们难忘的文化符号，做中华优秀传统文化的知情者、践行者和宣传者。
　　该校还以“端午节——— 美在家乡”“我们的节日·清明节”为内容，开展形式多样的主题教育活动，教育学生铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活；中秋节、重阳节，鼓励学生用实际行动表达对亲人、长辈的感恩，培养学生的家庭观；“家风家训”评选活动，鼓励孩子和父母一起共建家风家训，并通过手抄报的形式，呈现对家风、家训的理解；“好家风”征文评选、征文展览活动，将好家风与孩子成长的关系作为一个课题来研究，建立了家校共建新模式。