张传玺

40.回涛雒，认识老师陈毓梁
　　放暑假之后，有一天，爷爷从涛雒来看我们。送来五斤绿豆和五斤高粱米，这两种粮食几乎有半年与我家无缘了。我与弟弟、妹妹都非常高兴。可是从不掉泪的母亲却不停地抹眼泪。爷爷问她近来我们的生活状况。她说：“我和孩子们天天上海滩挖老乌眼（一种沙生野草的根部，可食）吃。爷爷说：“今晚上做点绿豆高粱面粥喝吧，让孩子们多少暖暖肚子。”爷爷这次来，最大的喜讯是知道了父亲的下落。爷爷说：“涛雒邮局的李益斋和父亲是朋友，今春收到父亲给他的信，打听我家的近况和联系方法。李益斋回信说，日本人不定时地来局查信，他要父亲用“平快”（平信快递，不需登记，邮票稍贵一点）直接写信给他，他可口头转告。如信内夹钱，可夹一张五元钞票。父亲在五、六两月，夹寄了两次钱，共十元。爷爷这次送来的粮食，就是用父亲寄来的钱买的。爷爷还给母亲五元，以贴补生活。因奶奶很想我，在爷爷回涛雒时，我也跟爷爷回到涛雒。
　　这时的日伪军已在涛雒南门里“山房”院内重开涛雒小学，办学的经过是这样的：
　　头年（1938）冬，日本侵略军自日照县城出发，准备进占涛雒。在行进的路上，抓到了几个他们认为形迹可疑的人。其中有陈毓梁。陈原来是位职业小学教师。1938年春，在日照西乡参加了东北军五十七军，当过政工队员，军衔上尉。这年秋天，五十七军移防沂蒙山区。他以老娘病重为由辞职回乡，家住涛雒北十里的王家楼子村。这次被日伪军抓获，他一口咬定：“我只会教小孩，种地，从来没当过兵。”他还举起手说：“你们看我的手，哪里像当过兵的！”审问陈毓梁的翻译姓王，人称“王宣抚官”（后来常驻涛雒）。他对陈毓梁说：“让你在涛雒办个小学，你干得了吗？”陈连连回答：“我能干，能干，我能教得很好！”就这样，日本人释放了陈毓梁，让他办学。陈毓梁在当时的涛雒维持会（后改称涛雒乡公所）的支持下，恢复了涛雒小学。
　　涛雒小学的校长由维持会会长丁履标（绰号十二少爷、十二嘲）兼任，教师只有陈毓梁一人，工友魏茂桂是涛雒西北街人。招生，由维持会通知涛雒街里各保，传达到各街各巷。陈老师还主动登门劝说，大约半个月之后，报名人数达40余人，分为三个年级，即一、二、三年级，各为一个班，在同一个大教室中，复式教学，桌凳齐全，教科书统一发给。陈毓梁办学认真，非常忙碌，生活上也有困难。校长丁履标同意陈毓梁的要求和建议，将陈妻陈仲丽调来学校任教，教一年级的小孩子。还将他们的儿子陈常岗（7岁）和女儿陈雀子（4岁）一并带进涛雒。他们两口从维持会领取“给养”。我回涛雒不久，见到老同学于治武，他已是四年级大学生了。他向我详细介绍了陈毓梁其人及在涛雒小学的办学和教学情况，并动员我秋天开学时，报名入学，可以与他同上四年级。我在9月初回了一趟，确实无开学的消息。我于是回到涛雒，入了陈毓梁办的学校，再读四年级。
　　陈毓梁原名陈淑柏，青年时代，曾离家闯关东，师从一位老学者，古文的基础很深厚。后来长期任小学教师，是一位多面手的教师。而且事业心很强，可以说一心扑在教学上。当时的“正课”，是语文、算术、常识。课本是由在济南的伪山东省教育厅印发的。他按照课程表的规定，认真教授。“副课”如美术、体育以及课外活动等等，课程表上虽一一开列，可由老师自作主张，这为陈老师发挥其教学特长留下了广阔的余地。以美术课为例，他的绘画水平是很高的，他从幼年时代就喜欢美术。他在上小学时勾勒的花草鸟兽，许多大姑娘、小媳妇称作“画谱”，多争相求取，用作花鞋或儿童肚兜上的图案。后来他又师从东北名画家，学习水彩画，无论是大笔写意画还是工笔画，都很出色。他在教我们的美术课时，从怎样学《芥子园画谱》讲起。在讲画法时，对于握管、运笔、传神等，讲得细致入微。如讲画兰花：“一笔螳螂肚，两笔交凤眼，三笔破象眼”等，先用粉笔在黑板上画，后用毛笔在白纸上画，反复滚动运笔示范。对于画梅、竹、松这“岁寒三友”，讲了很长的时间，对于画此三者的运笔、要领和意义，一再交代。如画梅，要注意老干嫩枝的设计，女字干的布置。画竹、松，重在画“干”，要“上画竹子下画松”，竹叶要“人字与个字搭配”，松叶要“浓与疏搭配”。“竹干清淡，松皮如鱗。”由于陈老师的讲解有要领，示范极传神，大大培养了同学们的绘画兴趣。我们在他的指导下，办了几期“画展”。当时涛雒小学的天地很小，而且由于地处重重伪军警机关的门禁之内，外人不得其门而入。虽是这样，我们自我欣赏的热情很高，维持会人员和军警前来参观的也不少。
　　这所学校的体育课缺少设备。球类如篮球、排球、乒乓球等均没有；只有两副秋千和一副翘翘板。不仅可玩的东西太少，而且也不太适合小孩使用。陈老师在体育课上，除了严格地训练排队和左右转法及齐步走之外，大部分时间教我们“体育表演”。如在表演《雁南飞》时，边歌唱，边表演。歌词如下（唱二次，一唱“‘一‘字”，二唱“’人‘字”）：
　　青天高，远树稀，秋风紧，雁南飞。
　　编个“一”（“人”）字一行齐，飞来飞去不分离，好像哪，哥哥弟弟，相亲相爱手相携。
　　还有一门“劳作”课。他教我们将伪宣传部门发来的成捆的宣传画裁成各种适用的纸片，叠粘成纸花串，又用花纸夹铁丝，做成折叠式的挂灯，布置了一个大的展览室，北壁是“作文展览”，东壁是“美术展览”。
　　大同学对陈老师的教学态度及对学生们学习的关心程度，都怀有很深的感激之情，大家都很用功。