莒县一中 史桂金
　　2020年的高考，是山东省高考综合改革试点的第一年高考，在新方案、新课程、新高考、旧教材的现状下，又加上新冠肺炎疫情的影响。给我们增加了复习备考的难度。有专家对2020年的高考命题趋势做了预测，基本都认为第一年不会有太大的变化，就物理学科特点而言，万变不离其宗，没有必要恐慌。但是形式肯定会有所变化的，根据这几年高考试题的变化情况，命题方向一定是创设真实的问题情景、注重实验操作和创新、开放性试题和论述题可能会增加、不定项选择有可能出现等。
　　针对现状，我有以下几点建议：
　　一、加强对省二轮模拟题的学习研究，弄清试卷结构和试题特点，明确备考方向。这是现阶段最贴近高考的试题，一定要仔细看一下难度，当做高考的一次预演。
　　二、注重必备知识的学习。物理基本概念、基本规律一贯是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中最重要的知识，能够把整个高中物理知识联系、综合起来的主干知识有两条主线：一是力与运动的关系，涉及物体的运动规律、牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定律等内容；二是能量守恒定律，主要涉及功和能的概念、功能关系、机械能守恒定律、能量守恒定律等内容。这两条主线不仅体现在力学问题中，也贯穿于电场、磁场、电磁感应等电学问题中。针对山东试题的特点在复习中应以基础知识复习为重点；加强规范化训练。书写清晰、整洁。加强应用数学知识解决物理问题能力的培养。
　　三、注重物理概念与规律的理解，回归基本原理，重视对基础知识的查漏补缺。复习时要回避过难、过繁的题目，注重对物理基本概念、基本规律的理解，加强核心思维方法的训练。从近几年高考题看，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路。从省模考和校际联考学生答卷情况看，基础知识不牢固的情况依然存在，如概念公式记忆不准确，有的学生虽然能记住公式，但对公式中字母代表的意义不理解。
　　四、对生活实践情境的题加强研究。真实的问题背景，与日常生活以及生产实践密切联系，是以问题或任务为中心构成的活动场域。重视科技前沿问题，关注现代科技发展，体现物理、生活和社会三者的有机融合。如火箭升空问题、引力波问题。
　　五、加强压轴题的训练，培养综合解决问题的能力。压轴题涉及的知识面很广，有动力学、动量、能量和电磁学等内容，为应对压轴题，复习时应重视：强化“物理建模”过程重视问题“迁移”能力的提升；培养应用数学知识解决物理问题的能力。
　　六、提高审题能力。审题的目的是提取题目中的有效信息，它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等，从而建立起所熟知的物理模型。抓住关键状态分析：如题目中明显的转折提示，分开、一起、返回(回到)、恰好等词。
　　七、考试时注意：“必要的说明”不必要（还有数学运算过程）；阅卷时“先看结果”“只看对的”；阅卷时不在错的综合式子中找对的部分；字迹要清晰，电路图要规范，轨迹图要准确；计算题尽量用最基本的解法；罗列与题目对象无关的公式不得分。
　　常言道“平时多练兵，战时少流血”，把平时的练习当做考试，以考试的标准来要求自己，养成良好的应试习惯，规范解题，合理分配时间，到考试时才能跟平时练习一样得心应手，完全展示自己的本领。