本报通讯员 于晓斌
　　为充分发挥党组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用，五莲县教体局在全县中小学全面实施党建工作“六融合”战略，把党组织的引领落实到教育发展战略的规划上，把党性教育落实到日常教育教学全过程中，初步形成了党建统领教育全域工作、党建贯穿教育各个环节、党建为教育发展赋能的新模式。
　　加强党的领导与现代学校制度建设相融合，拓宽科学管理新路径。在系统层面，通过在新建学校成立临时党支部、向民办学校派驻党组织书记、组建联合党支部等形式，实现各级各类学校、幼儿园党组织的全覆盖，实现管党建、管人事、管业务的“三统一”。目前，五莲县委教育工委共辖5个二级党委、15个党总支、95个党支部，共有党员2690名。在学校层面，推行书记、校长“一肩挑”。将党组织书记抓党建纳入学校综合工作督导评估成绩，与校长职级制、工资待遇挂钩。全面推进组阁制，由校长自主组建适合学校发展、凝聚力高、执行力强的班子队伍。在年级层面，推行扁平化管理。学校党组织成员挂靠年级，年级主任担任党小组长，实现学校党组织、行政组织和中层干部之间的联通对接，激活基层党组织的“细胞”活力，实现了党组织的要求在第一时间“直达一线”。
　　加强党员队伍与教干队伍相融合，点燃教育内涵发展新引擎。以“党员是教师中的先进分子、教干是教师的优秀骨干”为定位，通过健全“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干的‘双培养’机制”，实现“党员+教干”“1+1大于2”的效果。在关键岗位和重点岗位使用和锻炼党员和入党积极分子，放手让他们独立承担专项工作。目前，在全县各学校管理人员中，党员占到一半以上，党员的先锋模范作用和党员骨干的示范引领作用得到充分发挥。
　　加强教师党建教育与师德及业务能力建设相融合，打开教育发展新密码。在书记校长层面，每年组织全县中小学校、幼儿园书记校长到国家教育行政学院等高校进行一次系统的党建工作专题培训。在“七一”等重要时间节点上，书记、校长带领党员教师重温入党誓词，在“主题党日”领学重要讲话、党规党章并讲好党课，引导不忘从教初心，争做“四有教师”。党员教师层面，以“以德立身”“以德立学”“以德立教”为根本，在系统内开展“我是党员我带头”主题活动，把党组织建到年级组、教研组，强化党员意识，带头开展课题研究、“青蓝”互助、结对帮带、送教下乡等活动，使党员教师成为教学业务骨干和学科带头人，做家长满意、学生喜欢、社会爱戴的模范党员教师。
　　加强党建与学校文化建设相融合，打造固本培元精神家园。以党建文化为统领，有机结合优秀传统文化和学校文化，同时把行风建设、廉政文化等与学校师德师风、教风学风建设有机结合起来，使教育（学校）党建文化更具有行业特点、时代特点。目前，全县43处中小学、幼儿园投入200余万元，全部建成了各具特色的党建文化阵地。科技中专的“四精一创党建”、实验幼儿园的“暖阳党建”等党建品牌或党建文化长廊，多次为市县党建检查提供现场。
　　加强学生党史教育与思品及学业发展相融合，铸造健康成才金钥匙。在坚定学生理想信念上，开展以“千名教师进红色基地、万名学生看红色影片、开发红色课程”为主要内容的“三红”工程，已有1万余人次学生走进孟良崮战役纪念馆、八路军115师司令部旧址等红色教育基地开展研学活动。在厚植学生爱国情怀上，将社会主义核心价值理念和学校价值理念融入学校德育工作，积极推动德育工作主题化、序列化、课程化、生活化，将党的历史知识、优秀革命传统文化有机融入学校文化建设，引领学生知党情、感党恩。在提升学生综合素养上，加强社团建设，开设红色阅读、根雕等1000余个校级社团；在全县层面组织开展辩论赛、“阳光体育吉尼斯”大赛等活动，在学校层面深入开展读书节、艺术节等活动，为学生发展提供更多兴趣与选择。充分发挥五莲县21家研学旅行基地的教育、实践作用，今年各学校已组织研学旅行50余次，覆盖15000余人。
　　加强公办教育与民办教育相融合，筑牢民办教育发展防护墙。坚持民办学校批准设立与党的建设工作同步谋划、同步设置、同步开展，专门成立民办教育行业党委，全力强化对全县174处民办培训机构、40处民办幼儿园，以及五莲县文华双语学校等3处民办学校的党建工作，实现了民办学校（培训机构）党组织领导全覆盖。确定党组织书记选配标准，采取“结对、派驻、联合”的方式，选配党性观念强、专业素质强的“双强型”党组织书记任职。明确界定党组织地位，将党组织设置形式、地位作用、职责权限纳入民办学校章程，明确党组织在学校法人治理结构中的地位，保证在重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用，确保党的建设在民办教育学校不缺位、抓到位。