本报通讯员 岳超玲
　　校园环境是学校育人的一个重要组成部分，校园文化环境的创设对学生审美教育具有深刻的影响，能促进学生心灵美、语言美、行为美的塑造。
　　五莲县于里镇中心小学立足乡村，精雕育人环境，精心组织教育活动，致力打造优质乡村学校。在绿色学校创建过程中，该校高起点、新视界，突出雅味、提升品位，并与学校“正德”文化建设相融合，创新育人载体，激发师生活力，把立德树人融入课程。学校被授予“全国小公民道德建设实验学校”“全国小公民道德建设实践创新活动集体二等奖”“日照市绿色学校”“日照市花园式单位”，该校也是五莲县小学段唯一一处绿化示范学校。

强化日常规范 内化环境意识
　　该校推选优秀学生担任学校小助手、环保小卫士、班级小管家、文明监督员等职务，引导学生自主管理，实施环境保护奖励机制。每周每个班级推选“环保小卫士”，监督和记录学校环境方面的典型事例，在每个周一的全校例会上进行总结，开展表扬和批评。每周评比环境卫生星级班，设立环境卫生评比专栏，在每个学期的期末评比出优秀“环保小卫士”，注重养成教育，形成文明生活、学习习惯。

加强课堂教学 渗透环境教育
　　于里镇中心小学将环境教育融入各科教学，创建“绿色学校”首先抓好课堂教学中的环境教育渗透，从课堂教育教学主渠道进行环境教育。要求任课教师在课堂教学中择机渗透环境教育，班会、主题队会学习环境专题。逐步使学生养成节约用水、减少污染、爱护动植物等良好的行为习惯，使学生在不同的课堂内体验到不同形式和内容的环境教育。

开展多种活动 养成爱护环境的习惯
　　近年来，学校抓住“环境保护，突出主题，教育为本”这一基本活动理念，将环保教育融入课堂，组织开展了一系列丰富多彩的校内讲学和校外实践活动，让全校师生全方位感知环保的重要性，将环保意识融入到学习、生活中的每一个细节。
　　该校先后开展了“小学生环境保护知识比赛”“环保知识征文活动”和“争当环保小卫士”“我为环保做件事”等主题班会，组织全校师生参观和互相学习；对校园植物进行了挂牌和各班认养仪式；学校组织“环保小卫士”去社区做环境调查，让他们认识环境保护的重要性；开展校园周边生态保护活动和外出考察家乡河水污染情况等以保护环境为主题的一系列体验教育活动；组织学生到室外开展环境探索实践活动，培养欣赏环境、爱护环境的意识。鼓励学生广泛参与社会公益活动，让学生接触、感受大自然和社会环境，体验自然环境的情趣。
　　该校在大型节日进行环保宣传活动，将环保宣传日内容制成宣传栏，如植树节种植纪念树，爱鸟周开展爱护动物、爱护大自然，保护生态平衡的专题教育，世界环境日让学生走出学校，深入社区开展多种宣传、调查、教育活动等。