本报通讯员 解小妮 报道
　　本报讯 为推进基于核心素养下的自主学习能力的课堂教学研究，整合单元整体教学，发挥榜样教师以点带面的辐射作用，提高学校集体备课的整体水平，莒县陵阳街道中心小学扎实开展学科备课组长“体验式教研”，以“精讲多练”为渠道，以构建自主课堂为切入，以提高课堂效率为突破，有效落实融合“立德树人”的教育教学目标。
　　学校组织成立课堂教学改革小组，立足学校课堂实践、着眼“单元整体教学”和“精讲多练”的要求进行具有学校特色的课堂改革。在改革中，学科备课组长把“体验式教研”融入备课环节，教师们根据单元主题内容和学情，深入解读教材，反复推敲课堂整体呈现模式和教学环节中的具体问题设置。在磨课环节中各学科教师围坐在一起细致地剖析课堂，调整、修改存在问题的部分，各抒己见，力求在教师讲和学生练的两个进度中达成生态课堂。在集体研讨过程中，各学科备课组长立足活动中的具体课堂，整体探索学科教学的有效途径，逐步构建学生自主学习的有效课堂基本模式，达到高效课堂。在各学科备课、磨课、点评课及研讨过程中，该校校长全程参与，跟踪点拨、完善提高，让各学科备课组长在备课和磨课活动中提高了自身的教育教学实践能力。
　　接下来的工作中，陵阳街道中心小学将把活动的教研成果有效应用于学校教育教研整体工作中，把教育理论和教育实践有效结合，深入开展教师业务活动，为教师提供业务成长的新途径，使课堂更具有思维的宽度和广度、思想的高度和深度，真正落实融合“为党育人，为国育才”的德育目标，教给学生一生有用的东西。