全媒体记者 王郡媛
　　以遵循和坚守素质教育发展为核心，日照市新营小学教育集团的教育探索与实践创新从未停歇。新营小学始终坚守教育初心，牢固树立优质均衡教育定位，始终紧扣促进学生全面而有个性的成长实现教育回归，以创新馆校合作融合教育为抓手，盘活社会资源，与日照市科技馆形成校内外教育合力，研究独具匠心的“第二课堂”。
　　如今，日照市新营小学教育集团获评中国科学技术馆“市科技馆里的科学课”全国示范校，积极探索建立馆校科学教育协同育人的机制与模式，通过探索馆校合作新路径，深化馆校合作，多形式打造趣味课堂，激发了学生科学探究的好奇心和求知欲，培养学生科学素养、创新精神与实践能力。
　　“走出去”：学校师生进场馆，开展场景式、体验式科学实践
　　除了定期参观市科技馆，馆内还为新营小学师生提供了专门的导览员，带领学生参观展览，解释科学原理，展示科技应用，并回答学生的问题。
　　市科技馆定期举办的特定主题的科学讲座和工作坊，也会邀请新营小学师生参加。这些讲座和工作坊涵盖各个科学领域，通过实验和互动活动，让学生亲自动手，体验科学的乐趣。
　　体验课期间，科技辅导员老师在创客教室为同学们带来了穿越机体验课程，用VR虚拟与现实相结合的科技手段带领孩子们穿越飞行；在人工智能体验区为同学们提供的是scratch编程体验课。
　　在特展厅的参观中，由市科技馆讲解员与新营小学“小小讲解员”相互配合，为同学们讲述了关于诺贝尔物理学奖的那些事。在球幕影院，巨大的荧幕让同学们身临其境，感受国际空间站的建设和科学家对于宇宙的探索；在全息科普剧场，同学们仔细聆听中国科学院院士、“中国肝胆外科之父”吴孟超的故事，了解了这位年逾九旬的传奇医者的仁心仁术。
　　除同学们体验到的课后服务活动外，市科技馆还提供了多样化的课程和赛事，比如小小造纸家，是与传统文化相结合的课程，真正让孩子体验到造纸的乐趣。另外，也积极配合学校共同培养科技辅导员和小小科学志愿者。
　　“请进来”：市科技馆资源进校园，赋能校内科学教育
　　市科技馆开设“市科技馆里的科学课”的学校试点，新营小学师生在市科技馆参观之后，将展览的内容与课堂教学相结合，开展延伸学习活动。教师设计与展览相关的实验、小组讨论和研究项目，让学生进一步深入了解和应用所学的科学知识。
　　同时，市科技馆还为新营小学提供了科学实验室的使用权，让学生在市科技馆内进行实验。这样的合作为新营小学师生提供了更好的实验条件和设备，让学生亲身体验了科学实验的乐趣，提高他们的实践能力和科学素养。
　　新营小学还积极参与山东省青少年科普教育330工程，通过举办“与科学家同行”青少年科普报告、建立科教服务空中云课堂、实施馆校合作共建科学家园等活动，观看33场线上科普报告会、科学资源体验包和6万余节涵盖科学探索实验、无人机基础等内容的空中课程走进学校，打造多元、立体、可持续的科普服务体系，以丰富多彩的科技教育活动，满足学生多样化的科普需求，培养学生爱国情怀、创新精神和社会责任感，提高学生科技创新实践能力，推动青少年科技教育由“育人”到“塑人”、由“知识补课”向“价值引领”转变，从而实现青少年的全面发展。
　　“双减”以来，新营小学与市科技馆之间的合作越来越密切，取得了许多成果。作为一个科学教育场所，市科技馆拥有丰富的展品和实验设备，为学生们提供了触摸科学的机会。
　　新营小学与市科技馆的合作成果丰富多样，使学生们获得了广泛的学习资源、实践机会和创新启发。学生们能够参观展览、观察科学现象、了解科学历史和发展趋势。这些资源丰富了学生的科学知识，拓宽了他们的科学视野。他们通过亲身体验和参与，对科学的原理和应用产生了浓厚的兴趣。这种兴趣的培养将激发学生们主动学习科学的动力，并可能在未来选择相关专业或职业方向时发挥重要作用。