迟慧敏
　　为传承家国文化，赓续红色血脉，五莲县育才小学开发红色教育课程，通过系列活动，让学生的思想得到深化和升华，引导学生勇于创造，做一名奋进的新时代好少年。
　　一、开发校本课程，充实教学资源
　　1 .实施“三红”工程，传承革命精神。
　　(1)开发红色实践课程。利用重大节日对学生进行爱党、爱国主义教育。如以国庆节为契机，通过组织学生唱红歌朗诵、用笔描绘书写祖国的发展、用镜头记录祖国发展的精彩瞬间、用情景剧再现经典历史片段、对祖国发展的憧憬，让学生体会今天幸福生活的来之不易，激发学生对祖国的热爱之情。
　　(2)开发研学探究课程。经历即教育，体验即成长。带领学生到五莲博物馆、日照博物馆、革命烈士陵园、党史馆以及其他红色教育基地，让学生通过实践体验逐步形成高尚品格，实现身体和心灵的共同成长。
　　2 .研发红色电影课程，体悟奋斗历程。
　　(1)观看红色电影。学校组织学生观看红色电影，给学生从小打上红色的烙印。每周三下午在学校明理讲堂按照级部集中观看红色影片，其他班级每周自行调节时间在教室内观看红色影片；周末给学生推荐红色爱国影片，利用周末进行红色教育活动，不断完善红色电影课程。
　　(2)开发辩论课程。学生生活在和平年代，祖国由落后到强大的艰辛过程无从体会。我们根据学生在学习过程中发现的问题，确定辩论主题，利用班队会、辩论赛等平台，按照开篇立论、攻辩阶段、攻辩小结、自由辩论和总结陈词五个环节进行辩论，启迪智慧、磨砺口才，展示风采。
　　(3)开发故事课程。充分利用学校的宣传栏、黑板报和校园广播，广泛宣传革命战争时期的英雄故事；结合学校“大阅读”特色，引导学生阅读经典红色故事，如《狼牙山五壮士》《鸡毛信》等；阅读日照的红色故事，如安子章、王乐平、王尽美等革命前辈的英雄事迹，指导学生写出读后感，组织学生进行红色故事比赛。
　　3. 开发红歌课程，让梦想植根心田。
　　根据学生的年龄特点，开设一至六年级红歌教材，通过演唱《北京的金山上》《共产儿童团歌》等红歌，将红色经典的精神渗透到日常的教学和学生学习生活中，从而教育学生不忘过去的峥嵘岁月，珍惜今天的幸福生活，让学生在学唱红色革命歌曲中受到革命精神的熏陶。
　　二、加强师资配备，确保课程落实
　　1.组建高素质团队，充实师资力量。
　　我们以优秀共产党员、业务精湛的班主任教师、优秀思政教师、年轻教师为骨干，组建研究团队，开展了“红色教育—— 传承红色基因”爱国教育论坛、“精致管理我有金点子”论坛、“我们是新时代追星一族”研讨会等，鼓励团队教师在论坛中成长，在研讨中提升自身管理水平。
　　2.形成正向引领，促进个性发展。
　　新时代，落实立德树人根本任务关键，在于加强教师队伍建设，尤其是要加强思想政治理论课教师队伍建设。学校体现明理少年个性成长，本着“以教师特长发展学生特长”的原则，设立涵盖艺体类、传统文化类、科技创新类和学科拓展类的社团58个，其中品牌社团21个。
　　三、加强校本教研，提升课程质量
　　1 .重视体验式教学，形成家校社合力。
　　基于注重体验、贴近生活和陪伴式成长，鼓励学生和家长利用周末或假期走进大自然、走进五莲的风土人情、走进福利院，在切身体验中去学会感恩，让德育延伸到学生生活的方方面面，使家庭教育和学校教育做到有机结合。
　　拓宽教学空间，有效挖掘资源。利用博物馆、村史馆、当地特色资源延展教学空间，丰富课程资源。与相关学科进行有效融合。读本与《我在这里长大》《多样的交通和通信》等内容事例，引导学生从家长、交通与通信等方面的变化，感受国家的发展和取得的伟大成就，体会新时代的美好生活。
　　2.加强多元评价研究，开展“追星行动”。
　　我们倡导的“追星”就追祖国最耀眼的那颗星。在老师、学生中进行广泛征集，确定了航天星杨利伟、奉献星雷锋、爱国星钱学森、运动星刘国梁、文学星莫言、抗疫英雄钟南山等追星榜样，鼓励学生们以他们为榜样，勤以自勉、完善自我，以形成正确的价值导向。
　　四、融合德育活动，拓展教育时空
　　1.丰富实践活动，感悟主题体验。
　　关于《读本》中“中国梦·我的梦”，常用的感悟体验性的实践活动有：“唱一唱”歌颂祖国的《我爱你中国》；“写一写”自己的“好少年行动”；“访一访”身边值得我们学习的好少年的感人故事；“想一想”为实现第二个百年奋斗目标，新时代的少年应该怎样做；“画一画”对祖国未来前景的想象画面；“议一议”你有哪些梦想。
　　2. 开展实践活动，注重行动体验。
　　我们开辟“禾下乘凉”劳动基地，老师带领学生植树、种菜等，引导学生进行沉浸式学习，让孩子在实践中体验劳动的快乐与收获，以劳“树”智，以劳“树”德；以SETM教育理念为载体多学科整合，研究过程整合语文、美术、信息技术、科学、数学等多学科知识，以“学”为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。进行多元化体育活动，让花样跳绳、中华武术、优美韵律操、阳光长跑等体育项目进校园，让更多的学生接触不同的运动项目。
　　总之，推进学生德育工作，创新教学思路，引导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到学校工作中，做一名奋进的新时代好少年。
　　（作者单位：五莲县育才小学）