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累计向社会输送高素质毕业生2.9万余人,毕业生就业去向落实率连续多年保持在98%以上,日照职业技术学院——
“四个育人”培育新时代工匠
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全媒体记者 王艺臻
  何谓工匠精神?“干一行、爱一行、精一行”,能够体现出“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的品质,就是最到位的理解与诠释。在职业院校中,又应如何将工匠精神与培育时代新人相结合?
  “要坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进,创新链产业链资金链人才链一体部署实施。”循着今年政府工作报告为培育新时代工匠工作指明的方向,我市职业院校教育工作也有条不紊地推进着。
  人才培养,文化是力量之源、实践是必由之路、环境是必要条件、课堂是主要渠道。
  立足于此,日照职业技术学院以立德树人为根本,深化文化育人、实践育人、课堂育人和数字育人,在培养具有浓厚文化底蕴、良好职业道德、熟练数字技能和创新能力的高素质技术技能人才的道路上,留下了一串串坚实的足迹。
  打造特色文化 塑造卓越匠心
  1987—2024年,日照职业技术学院走过艰苦奋斗、创新发展的37年历程。
  37年来,日照职业技术学院形成了追求卓越的学校精神,“双高计划”建设期间,进一步凝练形成了“崇德尚能 躬耕实干 精益求精 守正创新”的卓越文化。学校将卓越文化融入一草一木,积极营造赏心悦目、底蕴深厚的校园环境。
  以卓越文化为主题,建设日初文化墙、卓越广场、工匠文化园,打造图书馆、校史馆、艺术馆、党史馆四大文化空间,让学生在耳濡目染、潜移默化中厚植文化底蕴。
  融入一言一行,健全立德乐学、慎思敬业的师生行为规范和制度。以卓越标准引领制度文化建设,开展卓越课堂、卓越班级、卓越宿舍、卓越社团等创建评选活动,引领师生将追求卓越内化为行动自觉,融入人才培养全过程,实现课内课外融合互动。
  围绕心智启迪和品德培养,构建人文素养课程体系,开发传统文化、生活美学等7个课程模块,实现技术与人文融通。突出职教特色和文化传承,打造校园文化艺术节、社团科技文化节、鲁班文化节、传统文化进校园、大国工匠进校园等品牌活动,开办卓越论坛、厚德大讲堂等文化论坛。教育引导学生厚植家国情怀、涵养进取品格、夯实数智基础,强化使命担当。
  搭建实践育人平台 夯实成长之基
  《周礼·冬官考工记》中有:“知者创物,巧者述之,守之世,谓之工。”“工”的职责就是造物,精湛的技艺是工匠的立足之本。
  实践中,通过联合学校和企业两个主体,联通教室和工厂两个场所,联接学校和社会两个课堂,学校搭建起实践育人的高品质平台,探索培育了“职场体验—实境训练—顶岗历练”的实践育人模式,让学生在体验、参与企业真实项目的过程中提高实践技能,涵养工匠精神。
  不仅如此,学校还主动融入产业园区,携手龙头和骨干企业,共建8个产业学院、5个“教学工厂”,把教学场所拓展到工作场所。如今,学校以“强国必有我、青春心向党”为引领,面向技能强国、科教兴国、乡村振兴、西部开发等领域,建立社会实践项目库,打造社会实践品牌。水产养殖技术专业与新疆麦盖提县开展“东虾西移”项目,师生团队在大漠边缘成功养殖出澳洲龙虾,使千亩荒滩变成“聚宝盆”。此典型做法多次被中国青年报、中国教育报、科技日报、人民政协报等媒体报道。
  深化课堂育人 提升核心能力
  围绕提升核心能力这一主题,学校通过优化教学内容、转变教学模式和丰富教学资源的方式,持续发挥课堂主渠道育人作用,培养新时代工匠的核心能力。
  对接工作岗位数字化升级需求,将新技术、新工艺、新标准融入教学内容,开设人工智能、车联网技术、BM技术等课程。不仅如此,学校依托校本在线教学平台、雨课堂、学堂在线等网络平台和虚拟仿真实训基地,基于能力导向设计开发在线课程,开展线上线下混合式教学模式改革。
  构建传统课堂、企业课堂、网络课堂融合的教学运行体系,通过网络直播、智能仿真、产教双师同堂、远程协作等,实现三课堂交互和同时在场,师生、师徒、生生、产教双师之间均可互动交流,促进教学向着方便、生动、高效的方向发展。通过智慧教学工具和网络教学平台实现学情数据采集、分析和可视化展现,为教学质量跟踪和教学诊改提供依据。
  突出数字育人 提升数字素养
  为了适应数字社会对劳动者素质的新要求,日照职业技术学院通过全方位构建智慧、泛在的数字化学习、生活环境,开展专业数字化改造,加强数字化素养课程建设,让学生在数字化环境中开展个性化学习、体验智慧化生活、养成数字化学习方式和思维习惯,具备使用数字技术解决本专业问题的能力。
  建成高速、泛在的校园网络,构建起云计算中心、云盘、云邮箱、云桌面的“四云”基础平台,建设成覆盖全校的智慧教室和实训室,建立起在线教学平台、“一站式”网上办事大厅等30多个典型应用场景,打造了“人人、时时、处处”能学的数字化校园环境。按照新专业目录,开展会计、机电、汽车、旅游等传统专业数字化改造,在专业人才培养方案中融入大数据、人工智能、物联网等新技术,升级人才培养规格。成立信息技术公共教研室,统筹全校课程设置,开设必修课、公选课等,纳入所有专业人才培养方案。
  如今,通过“四个育人”模式,日照职业技术学院人才培养质量持续提升,人才培养适应性不断增强。建设期内,累计向社会输送高素质毕业生2.9万余人,毕业生专业能力强、就业率高、发展后劲足,得到用人单位一致好评,就业去向落实率连续多年保持在98%以上,高端产业和产业高端就业率达53.14%。在全国职业院校技能大赛中获一等奖11项,全国“互联网+”“挑战杯”等比赛中获奖9项,承办4次全国职业院校技能大赛,2次捧得“挑战杯”国赛优胜杯。高质量人才培养为学校赢得良好口碑,连续多年招生录取分数位列全省前茅。

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