全媒体记者 周小桓
　　山外有山，花开向阳；脚踏实地，放眼世界。这，是流淌在每一个“山外人”血液里的基因。
　　2018年12月，该校升格成为本科层次职业学校后，“山外人”将目光聚焦于一个主题——写好大学之“大”，撬动日照职业教育高质量发展的新支点。
　　立足于职教育人的本质，“山外”该如何解好高等职业教育这道“题”？
　　“坚持职业本科教育办学定位，探索职业本科教育发展道路，大力培养高层次技术技能人才，更好地服务国家发展战略和经济社会高质量发展。”
　　从校长杜琳的这番话里，我们看到了欣慰，更读出了期待。

“精致山外”——同一个愿景，让学校越来越好
　　大学之“大”，首先是站位、眼界和格局。
　　对于山东外国语职业技术大学来说，要做的，从来不仅仅是和“过去的自己”比。
　　诚然，自2005年学校创建以来，“山外”与日照的城市发展同频共振、携手共进，留下了可圈可点的闪光足迹。
　　数据显示，目前该校在校生已超过21000人，招生专业46个，教职工1100余人，升本以来共有2470余人次在省级及以上技能大赛中获奖。办学以来，累计为社会输送优秀技术人才45600余人。
　　但不得不承认，作为一所当前全国最年轻的职业本科院校，“山外”需要从哪里源源不断汲取养分茁壮成长？对于日照的市民来说，他们又希望“家门口”有怎样的大学？
　　这些问题的答案，需要登高望远、放眼未来，需要站在推动日照职业教育高质量发展的大场景中去认真思考，放在教育与人才一体发展的大背景中来谋划推进。
　　“作为新生的职业本科学校，‘山外’从哪里来、‘山外’到哪里去、‘山外’能为国家和社会做什么？”在“精致山外”建设动员大会上，董事长拜文汇面向全校师生抛出“山外三问”并提出建设“精致山外”设想。
　　“海底捞又整活了！”近日，一则“海底捞校园食堂落户山东外国语职业技术大学”的消息，在网络上引发关注。
　　“海底捞开进了我的大学”“山外专属，八折！”……评论区里许多网友更是喊话：“啥时候在我们学校也安排上？”
　　精准定位、明确方向，方能“各美其美、美美与共”。海底捞项目的引进，只是该校立足于服务全校师生，打造“精致山外”的一个细节。此刻的“山外”，正锚定更高标准、更高目标，用实际行动将精致内化于心、外化于行。
　　围绕建设“精致环境”，学校提出了“一砖一瓦一树一叶都要会讲话”的目标，将标准化、精细化、人性化的理念完美地融入到校园环境整治和建设中。
　　目前该校新增硬化透水面积2.7万平方米，修建休闲广场37处，园路和绿道总长12.5公里。整个校园曲径通幽、绿树成荫，一石一凳、一草一木无不彰显着精致之美。
　　当然，精致，不仅要有“软环境”，还要有“硬基础”。
　　“建设一支规模适当、结构合理、素质优良的师资队伍。”办学之初，该校就深刻认识到，师资队伍建设是推进职业教育高质量发展的重要抓手。
　　为打牢根基，“山外”深入实施教师发展“蔚蓝”计划，探索教师培养体系——— 创新教师分层针对性培养改革、教师职业素养改革、教师健康发展改革、教师可持续综合发展改革，以工匠精神更好地引导和培育优秀教师。
　　与此同时，聚焦加强特色建设，积极探路产教融合。办学过程中，该校携手企业协同推进“集团办学一体化”“优势企业协同化”“校内办厂实体化”，探索形成了“三维一体融通”产教融合模式。
　　“当前，我们正在谋划将学科优势与日照产业发展需求相融合，继续深化产教融合、校企协同，努力培养与人融合、与环境融合、与技术融合、与人文融合、与创新融合的融合型‘精致人才’。”面向未来，全体“山外人”满怀期待，一个共同愿景愈加明晰——让“山外”越来越好。

“双向奔赴”——让城市与大学同频共振
　　大学之“大”，还需要大投入、大改革。
　　经费投入和政策支持，应该是很多人第一个跳入脑海的关键词。
　　然而，对于“为城市留住高校人才”来说，除了“真金白银”，“真心实意”更加重要。
　　“服务日照、贡献日照是我们永恒的追求，也是地方性本科大学应有的责任和担当。”立足于此，多年来，“山外”与日照并肩偕行、同频共振，用行动诠释初心、践行使命。
　　“我们诚邀同学们再次选择日照、留在日照，成为日照发展的城市合伙人！”2023年6月14日，在山东外国语职业技术大学毕业生学士学位授予仪式上，该校代表城市向在场的每一位学生发出诚挚邀约。
　　任何关系，双向奔赴才有意义。对于城市与大学这对综合体来说，亦然。作为一所地方性本土职业本科高校，“山外”深知，只有更加关注学生成长，为城市培养人才、留住人才，才能最终实现推进高校快速融入地方发展。
　　那么，“山外”该怎样拿出真心诚意，让城市与大学真正“融”为一体，携手前行？
　　从这一“出发点”综合考量，该校充分发挥专业和人才优势，积极融入、紧密对接日照经济社会发展需求，大力实施“市校融合”战略，在专业设置、科学研究、乡村振兴、志愿服务等方面主动为日照经济社会发展服务，有力推动“城市++大学”共同体互利共赢、协同发展。
　　在专业课程设置方面，主动适应日照经济社会发展、回归“社会本位”，以日照经济社会发展对人才的需求为依据，对接日照的主导产业、新兴产业、特色产业。
　　据了解，目前，“山外”开设的46个本专科招生专业均紧密对接新一代信息技术、现代物流、全域旅游等日照市重点产业，并构建了以外语类和经贸类专业为主体，以现代信息技术类专业为支撑，应用语言类、财经商贸类、教育类、信息技术类、智能服务类等专业协调发展的专业体系。
　　在推动市校融合方面，围绕日照高质量发展需求，建立“日照市外向型经济发展研究基地”“日照市外语与外宣发展研究基地”等8个服务日照研究机构，以科学研究赋能城市发展，以技术优势助力乡村振兴。
　　高校兴则城市兴，高校强则城市强。
　　此刻的黄海之畔，全体“山外人”正合力提笔写下一撇一捺，期待以“大学之大”滋养城市、支撑发展，成就一段双向奔赴的新传奇！

山外有“山”——向着新高地，进发
　　大学之“大”，更要体现在“硬核实力”。
　　比如，大师、名师；比如，学科、平台；比如，“国字头”的创新成果……
　　对于高等职业教育起步并不早的“山外”来说，这些“硬核实力”无一不是需要绵绵用力、久久为功。
　　且看如今的“山外”——
　　专业建设成果丰硕。建有省级高水平专业群2个，省级品牌专业群2个、省级特色专业4个、山东省产教融合示范性品牌专业2个，校级高水平专业群6个。
　　课程建设效果明显。建有国家级课程2门，省级课程73门，建设职业教育专业教学资源库国家级10个、省级5个，34门“示范教学包”面向全国提供网络教学资源。
　　教材建设可圈可点。校企合作开发教材83部，其中，3部教材入选“十三五”职业教育国家规划教材，7部教材入选“十四五”职业教育国家规划教材，2部教材入选山东省首批“十四五”省级规划教材，3部教材获评山东省优质教材，4部教材入选山东省职业技术教育学会优质教材，1部教材获评全国首届教材建设奖。
　　学生技能大赛精彩纷呈。该校学生获山东省“互联网+”创新创业比赛金奖、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖等省级及以上奖项979项，获奖学生2473人次。其中，国家级奖项294项，获奖学生548人次。学校获评“山东省校企合作先进单位”等荣誉。
　　面对这些荣誉，“山外人”并不“满足”—— 他们深知，山外有“山”。历届“山外人”都牢牢铭记的校训就是———脚踏实地，放眼世界。
　　“格乐大学愿意通过‘班·墨学院’这一平台，开展师生交流、联合科研、产教融合等项目，促进中泰文化交流与教育合作，培养在泰中资企业需要的国际化人才。”今年3月份，在泰国“班·墨学院”成立及揭牌仪式上，格乐大学外事副校长查兰面对远道而来的“山外”客人真切表示。
　　乘风破浪，职教出海。在长期的办学进程中，“山外”放眼世界，紧跟国家战略，围绕自身特色，开放合作、集成创新，多维度服务“一带一路”倡议，开辟“走出去”新路径———
　　在菲律宾和泰国成立了两所“班·墨学院”，为海外中资企业提供技术支持和人力资源培训，实现有组织“走出去”。
　　与菲律宾菲华海运成立菲华国际物流学院；与中俄人文合作发展中心共建海外“中文+职业教育”培训中心，推进学校优质教育资源“走出去”。
　　组织300多名教师赴美国、马来西亚、韩国等国家进修交流、交换，输送1200多名学生赴海外留学深造、企业实习，推动师生“走出去”。
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　　而今，乘着职教出海的东风，“山外”职业教育获得了一系列成果，国际交流合作水平实现内涵式增长。《光明日报》两次宣传报道该校在国际化方面的经验做法和成效。
　　回首来路，其修远兮；瞭望远方，前景广阔。
　　“坚持高水平对外开放，为建设高水平职业技术大学不断探索、持续创新。”新号角已然吹响，新姿态踏上征程。奋楫逐浪，向着山“外”的那座“高山”———进发！