新华社记者 郑明鸿
　　新学期伊始，在北京和贵州织金县等地，义务教育阶段学校的课间十分钟延长５分钟，变成课间一刻钟。此前，青岛等地也有类似尝试。对处于身心健康发展关键期的中小学生而言，这是个有益的尝试，让他们有更充裕的时间，走出教室、走向户外、走进阳光，调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。
　　课间十分钟变成课间一刻钟，是个好政策。政策一出，一些担忧随之而来———课间虽然更长了，但孩子能否走出教室自由活动，完全享有这一刻钟？如何防止“课间延长5分钟”变成“让孩子在教室多坐5分钟”？好政策要产生好效果，关键在落实。课间十分钟变一刻钟，贵在真延长。
　　课间的延长，要在软硬件上下功夫。课间延长了，学生可以有更多选择，要保障他们完全享有课间时光，需要学校拓展活动空间，增设合适的运动项目，因地制宜规划课间活动，让孩子们的课间一刻钟更加充实、有趣、有益。
　　课间的延长，要把安全顶在头里。课间延长了，孩子们在操场活动发生磕碰的几率可能增大。保障学生安全、有序、完全享有课间时光，首先要加强学校安全管理，及时排查整改安全隐患。其次要以学生喜闻乐见的方式开展安全教育，提高学生安全意识，让他们知晓什么可为、什么不可为，从源头上降低学生课间外出活动时发生意外伤害的可能。
　　课间的延长，要有更多的理解包容。孩子跑跑跳跳，难免磕磕碰碰。相关部门应细化校内安全事故有关的法律法规，明确学校和老师的责任。学生家长需要给予学校更多包容，实现家校良性互动，让学校卸下“包袱”、放开手脚。学校则要杜绝以安全为由不让学生离开教室、教师提前上课或拖堂挤占学生课间等事情发生，把课间一刻钟原原本本交给孩子，交给操场，让孩子拥抱阳光，收获汗水。
　　课间时间虽然不长，却浓缩了孩子求学生涯中的七彩阳光。把课间一刻钟交给孩子，让他们快乐健康地成长，本身就是教育的应有之义。
（新华社贵阳9月3日电）