本报通讯员 郭红秀
　　近年来，莒县第五实验小学教育集团紧紧围绕“立德树人”根本宗旨，遵循“尚德思诚、学以致用”办学理念，把课程建设作为创新学校发展的突破口，深化课程改革，精研课程设计，全力构建“尚德教育”为核心的学校课程建设体系，助力学生综合素养提升，持续推动学校高质量发展。
　　“我们全力打造多彩课程，希望通过六年的序列化多元进阶培育，把学生培养成有理想、有本领、有担当的新时代尚德少年，让每一名尚德学子都积淀学习生活的基本智慧，为幸福人生奠定坚实基础。”莒县第五实验小学教育集团党总支书记纪丙枢说。

活力课堂让学生在每一节课都学有所获
　　九月的莒县五小，书声琅琅，活力十足。
　　“我们要从小树立远大理想，好好学习，锻炼本领，时刻准备着为祖国、为人民奉献自己的智慧和力量。”9月1日，二年级的胡文莹老师正在讲新学期开学“第一课”，帮助学生系好“人生第一粒扣子”。
　　这是莒县五小教育集团狠抓基础课程，向课程要质量、要效率、要出彩的一个缩影。该集团始终坚持以国家教育方针为指导，根据《义务教育课程方案》提炼课程目标，结合自身的办学理念和特色，确立课程内容，紧扣《课程标准》定位课程性质、基本理念、设计思路、教学方法、教学评价加强顶层设计，完善课程体系，构建起一套科学、合理、丰富的“尚德”课程体系，着力夯实学生素养发展根基。
　　校长伊恕妍格外重视学校的课程建设，她带领老师们坚持学科内和跨学科融合、课堂内和学校外结合，不断优化基础课程设计，同时坚持以德为先、以生为本积极开发个性化特色校本教材。
　　深挖课程找“富矿”、找“宝藏”，成为老师们的共识和自觉行动，他们在课程建设中采用“调、合、融”的方法，对教学内容进行大胆整合，采用“研、评、展”的方法，对教学活动进行精雕细刻。
　　德育课程着眼通过教学和活动融合，引领学生的思想政治教育，扣好“人生第一粒扣子”，培养担当民族复兴大任的时代新人。《德润童心》《好习惯益终生》《与诚信同行》等成为集团校本课程特色。
　　智育课程重点实现学科教学和素养评价相融合，让教学和评价相互促进，夯实学科素养。序列化多元进阶培育方式，优化了课程设置，细化了学科育人目标。语文课堂上，书声琅琅，学生们沉浸在文学的海洋中，品味着文字的魅力，老师们通过生动的讲解、互动的教学方式，让学生们掌握扎实的语文知识。数学课堂则充满了思维的碰撞，学生们在老师的引导下，积极探索数学的奥秘，解决一个个难题。英语课上，标准的发音、有趣的情境教学，激发学生们学习英语的热情。
　　体育课程重点关注学生的健康和运动技能，磨炼学生良好体质和顽强意志。美育课程融合课堂教学与才艺展示，陶冶学生审美情趣。劳动课程融合劳动技能和感恩教育，让学生在实践中习得劳动技能，学会感恩社会、感恩他人。多维度、全环境的素养培育，把学生培养成有理想、有本领、有担当，智慧学习、幸福生活的新时代尚德少年。

特色课程满足不同层次学生的需要
　　“校本课程让我们知道了世界如此奇妙，以前教科书就是学生的世界，现在世界变成了我们的教科书。”三年级的侯灵
　　犀同学谈起校本课程，一脸兴奋。
　　38门校本课程，让学生看到更远更宏大的世界。
　　莒县五小教育集团在特色课程建设上，始终秉持系统化的战略视野，以“六个好”为主线，结合学情对国家、地方、校本教材进行融合重组、创新编排。着重改变碎片化、拼盘式的传统路径，发挥课程的整体育人功能，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，培养劳动技能，以“运动、艺术、益智、非遗、文学”五大类为主题开发了“5X”校本课程，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。
　　“我们把以学生为本作为特色课程创建的出发点和落脚点，把学生的需求和兴趣作为特色课程设计与实施的重要依据，加大特色课程开发力度，不断促进学科特色和品质发展，满足不同层次学生的需要。”教导处主任葛平霞说。
　　“5X”校本课程真真切切为学生多元化发展打开了“又一扇窗”：孩子们可以走进非遗世界，了解传统剪纸和过门笺的神奇之处；可以尽情发挥想象，用画笔描绘身边美景；可以化身“超人”，在人工智能的天地里打开通往未来的大门；小百灵合唱团里歌声悠扬；水韵彩墨教室里画笔飞舞；轻舞飞扬课上学生们尽情展现着优美的身姿……这便是以学生喜爱为需求出发，勾画出的“5X”特色课程天地。
　　在这个丰富多彩的体系里，老师们尽展其才，只要你有兴趣，只要你想开设，便可以组建课堂。学生们则本着“特长+自愿”的原则，尽情挑选，只要感兴趣，只要愿参与，每周二、四下午第二节课后的时间和每个下午的课后延时服务时间就可以快乐参与、尽情享受。
　　该教育集团的特色课程给学生提供多元化、多样性的课程选择，丰富了学生的学习经验和经历。“孩子通过参加特色课程，不但丰富了知识，还增长了才艺，学习成绩好了，也更自信了。”一名学生家长连连称赞。

多元化评价让学生在激励中实现多元发展
　　“多元化课程评价不仅关注学生的学习结果，还要发现和发展学生多方面的潜能，保障课程特色的可持续性。”莒县五小副校长张庆珍这样说。
　　该教育集团立足“尚德”文化理念，以《小学生综合素质评价手册》为抓手，将“六个好”理念深度融入评价机制，建立独具特色的“尚德七星”多元化评价机制，通过评选尚德之星、阅读之星、书写之星、表达之星、体育之星、艺术之星、实践之星，全面评价学生综合素质和个性特长发展。
　　“尚德七星”多元化评价在重视学生道德素养的同时，关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，促进对学生的整体性和发展性评价。日常通过德育评价、学业质量评价、校本课程评价三个方面落实“七星”评价机制，每学期班内和教育集团分别组织开展评价，并进行表彰奖励。多元化评价方式，为教师提供了新的课改目标和思路，为学生学习力、思维力、创新力的培养搭建了舞台，涌现出一大批有理想、有本领、有担当的新时代尚德少年。
　　王德浩同学被评为全国优秀少先队员，徐梦璇同学获评省、市美德少年，郑笃泽同学获评莒县爱德少年。乒乓球队、足球队、排球队、“领动少年”啦啦队、“追风少年”轮滑队多次在全国、省、市级比赛中获团体冠亚军。
　　学校也先后获得全国青少年校园足球特色学校、山东省规范化学校、山东省教师教育先进单位、山东省“红领巾奖章”集体四星章、山东省诗词校园、山东省教育系统关心下一代工作先进集体、山东省青少年思想政治引领工作先进集体、山东省轮滑运动示范学校、山东省网络素养教育基地、山东省“暑假读好书”优秀组织单位等称号。
　　“我们将继续扎实走好立德树人的五小路径，以课程为载体，以丰富多彩的课程体系，用心用情关注学生综合素质的培养，让学生的发展后劲十足，让每一名尚德学子的发展充满无限可能。”纪丙枢表示。