□ 全媒体记者 黄建玲 通讯员 金辛芳
　　“作为新时代青年，我们要把‘党群同心，军民情深’的红色基因，转化为勤奋学习的动力！”今年9月份，山海天旅游度假区“沂蒙精神代代传”主题宣讲暨区域大中小思政一体化联盟共上一堂爱国思政课现场，500余名师生的感言真挚热烈。这场活动并非个例，而是山海天教育以“党建领航”构建“大思政”育人新格局的常规实践。
　　近年来，山海天教育在开足开齐思政课基础上，大胆探索“一体联建、三维驱动、五融提升”新模式，让思政教育从“课堂说教”变为“生动实践”，从“单一覆盖”走向“深度浸润”，在山海之间奏响立德树人的新篇章。

一体联建：破界聚能，织密“山海联盟”育人网
　　为打破大中小学思政教育的学段壁垒，山海天教育主动联合日照市技师学院、山东外国语职业技术大学、日照第一中学等院校，整合山海天、高新区优质教育资源，组建“大中小思政一体化联盟”。这一联盟覆盖学前教育、义务教育、高中教育、高等教育全链条，集聚各学段骨干教师力量，搭建起“共同研讨、资源共享、协同创新”的育人平台，让不同学段思政教育从“各自为战”转为“同向发力”。
　　联盟成立后，各成员单位围绕课程建设、师资培育、教学改革持续深耕，共同推进“地方优秀文化融入中小学思政课一体化建设”，组织教师挖掘日照黑陶、剪纸、农民画等非遗资源，将其转化为适配不同学段的教学素材；定期开展“共上一堂思政课”活动，高校教师走进小学课堂用案例讲党史，小学师生走进大学实验室悟“科技强国”；联合编制《社会主义核心价值观大中小教学指导方案》，明确各学段教学重点与衔接逻辑，确保思政教育“循序渐进、螺旋上升”。

三维驱动：协同发力，开辟“山海路径”新赛道
　　山海天教育以“学段衔接、平台搭建、多元支撑”为三维抓手，破解思政教育“碎片化”“表面化”难题，让育人实效层层递进。
　　在“学段衔接”上，山海天构建“螺旋上升”的课程体系。一、二年级学生诵读经典，走进博物馆，在故事中播下爱国种子；三、四年级学生挖掘龙山文化、海洋文化，在非遗体验中增强文化自信；五、六年级探访安哲事迹展室、抗日战争纪念馆，在历史中感悟责任；初中生赴莒县红色教育基地研学，在实践中坚定信念。同时，联盟将日照地方党史、甲骨文文化转化为课件与教案，打造“行走的思政课堂”云平台，制作100部短视频，让思政课“活”起来、“动”起来。
　　“平台搭建”聚焦师资共育。组建近50人的“山海思政智库”，涵盖大中小各学科教师。通过“一起备课、一起研讨、一起上课、一起反思”的“四一起”机制，开展“学段互访教研”，青岛路中学高中教师与小学教师共设“红色诗词”课程，高校教授与初中教师合作开发“海洋生态”思政课，形成“多师同堂”新模式。
　　“多元支撑”则打通思政课与社会的边界。邀请革命老前辈、非遗传承人、专家学者入校授课；深入推进各类社会实践项目，利用各种社会资源打造“行走的思政课”，打通学科、融通家校社丰富的资源、打开教室、学校的围墙，让思政课变得更为多元、丰富多彩。在活动的过程中，激活每个孩子的潜能以及求知、探究的意识，让每一个生命底色都得以绽放。

五融提升：活化资源，打造“山海样本”新标杆
　　山海天教育创新“思政+”融合模式，将思政课与地方优秀传统文化、红色文化、社会主义核心价值观、法治教育、劳动教育深度绑定，让立德树人融入教育全过程。
　　“传统文化融入”中，7所学校各展特色。卧龙山小学开发“茶与”劳动课程、“本草”中医药课程；山海天实验小学北校区打造“海洋文化”课堂，南校区编写甲骨文教材，开展“书画甲骨文”“甲骨黑陶印刻”活动；青岛路中学整合书法、民乐、戏曲资源，形成“博雅”校园文化。如今，全区7所学校均获评“市级诗教先进单位”，学生作品屡获全国、全省奖项。
　　“红色文化融入”让基因代代传。安哲小学开发《红色追寻》校本教材（获山东省优秀案例），培育七代红领巾讲解员，开展红色剪纸、诗社活动，体育节设“飞夺泸定桥”等亲子项目；山海天实验小学“青藤”剧社将《乳娘》《半条被子》改编成情景剧；青岛路中学组织“重走日照暴动北路”研学，推动“实践育人共同体”建设。
　　此外，“社会主义核心价值观融入”构建“五星少年”评价体系，以“美德星”引领行为养成；“法治教育融入”开展“法官进校园”“模拟法庭”活动；“劳动教育融入”打造“经山历海”品牌，龙山路小学学生学做航模，青岛路中学学生学做菜煎饼、种菜园。
　　有温度的教育会让生命绽放更多光芒。山海天教育以“一体三维五融”，借劳作、研学、红色活动播撒思政种子，将这份温度藏于联盟教案、融于行走课堂、映在少年笑脸。未来，这里将持续以爱育人，让孩子携文化自信与家国情怀，成为照亮未来的星光，让立德树人图景更璀璨。