全媒体记者 蒋月阳 通讯员 毛汝敏
　　教育，事关发展之本、和谐之要、民生之基。
　　从思想政治强化建设，到德智体美劳全面推进；从基础教育优质均衡发展，到高中阶段质效全面提升；从数字教育创新应用，到职业教育深化改革……
　　2024年，五莲县以“项目突破年”为契机，聚力教育振兴战略，大力实施登攀行动，持续优化学校布局，深化“强课提质”，加强优质教育供给。推进全环境立德树人，开展阳光体育活动，加大学生多元培养力度，先后推出“莲心通”“莲心桥”“莲心育”等学生培育品牌。在此基础上，深入实施民生实事项目，用心用力解决家长、学生关切的热点问题，用最大努力办好人民满意的教育。

机制创新：推动教育教学内涵提升
　　“作为一名责任督学，我负责四处乡镇幼儿园挂牌督导工作。这些幼儿园有乡镇驻地的，也有偏远农村的；有公办园，也有民办园；规模大小不同，师资、设施各异。对我来说，干好督导工作，既面临很大挑战，也深感责任重大。”责任督学厉健称，“外单位对接工作联系我、群众孩子上学也通过墙上的公示牌咨询我，我感觉没有辜负上级给予的督学的身份。”
　　自2022年起，五莲县依据学校规模、地理位置等将全县160余处学校、幼儿园划分为7个督导责任区，配备责任督学87名，每月常态督查、学期考核评价、跟踪指导提升，确保工作落实有效率、有质量。
　　根据县域实际，出台学校干部管理、师德师风考核、评优树先、大宗物资项目采购、小型工程管理等10余项规范管理制度，全流程监管、全过程服务，实现管理制度化。

资源优化：实现教育资源最优整合
　　“这种培训很有意义，对新学年的教学工作很有用。”为快速提升集团教师落实新课标、把握新教材的能力，开学伊始，五莲县教育集团基于南北校区教师业务能力及发展意愿差异的现状，积极组织交流培训，着力构建集团内一体化教研模式，抓牢做实教学研究，提高课堂教学效益。
　　面对城区入学高峰带来的师资急缺难题，五莲县采取内部调配、城乡交流、跟岗研修等形式，调配教师575人，充分实现资源的合理利用。
　　不仅如此，五莲县还竭力推进城乡一体化发展，接续整合叩官、街头等三处九年一贯制学校，成立县幼儿园、北京路幼儿园、行知实验幼儿园教育集团等四处教育集团，实行“一校多区、一园多点”管理模式，均衡配置教育资源。组建八处义务教育发展联盟，以城带乡、以强带弱，实现业务、师资和财务多点带动，整体提升教育质量。根据片区内招生实际，平稳撤并小规模学校（幼儿园）12处，搬迁特校至山阳小学，人财物统一调配，统筹调配撤并学校多媒体等设备，实现资源最优整合。

德能兼修：打造一支过硬师资队伍
　　驻足，将时间指针拨回2023年2月——— 五莲县初中数学首席教师韩玲玲工作室正式成立，工作室共有成员11名，均为五莲县初中数学骨干教师。工作室以“双新”落实和课堂创新与提升项目实施为工作重点，促进教师专业发展。
　　多年来，五莲县教体部门不断完善校长管理和选用制度，改革校长考察、任用、退出办法，引进优秀校长1人，选拔校长10人、副校长57人，退出校长9人、副校长29人，校长队伍更具年轻活力。
　　实施校长治校能力提升工程，举办学期校长论坛，组织年度观摩互鉴，校长队伍呈现崭新面貌。1人获评齐鲁名校长，9人获评日照名校长。构建“首席带骨干、骨干带青年”的教师成长体系，选拔24名首席教师，每人每年给予5000元教研经费支持，让他们既有荣誉，又有待遇，既有责任，又有压力。
　　不仅如此，五莲县还坚持内培外育，实施全员赛课和全员培训，推进“生创课堂”改革，与上海金山区、山东师范大学开展合作培训，精准对接教师成长需求。387人次教师获评省级荣誉，18人获评日照名师名班主任。

多元共育：构建高中、初中、小学纵向贯通的“三知”教育体系
　　“加油，加油，蛋炒饭出炉啦！”2023年10月22日，“我是小当家”五莲县中小学首届劳动技能暨“秀厨艺”大赛活动在市民体育中心举办，来自全县35所中小学的435名选手参赛，为观众带来一场劳动的视觉盛宴。
　　多年来，五莲县始终将培养“三知”好少年作为育人目标，围绕爱国、善学、审美等9大品行，构建高中、初中、小学纵向贯通“三知”教育体系。建立家校社协同育人体系，开通“莲心通”家校共育视频号；实施4个生活德育践行，经验做法在全省会议上发言；8所学校获评“全省协同育人优秀学校、示范校”，70余名学生获评省市“新时代好少年”“美德少年”。
　　坚持无体育不教育，上一节“能流汗”的体育课，推进“三大球、三小球、游泳进校园”，每年举办7项体育联赛，将跳绳和50米跑纳入义务教育学生期末考试内容。投入使用4所学校游泳馆，面向全体学生开展防溺水教育和游泳技能培训，经验做法被省教育厅推广。8所学校获评“全国青少年校园足球特色学校”，1所学校获评“全国体育工作示范校”，6所学校获评“全省体育传统项目学校”。
　　建设劳动教育实践基地49处，实现一校一基地。建立劳动教育重点清单81条，开发“小小农夫”农耕体验等50余门劳动课程。每年举办全县中小学生劳动技能大赛，学生参与率达100%。学校均设立心理咨询室，配备心理健康专兼职教师，以“莲心桥”心理健康品牌为抓手，编制《五莲县中小学心理危机筛查与干预工具书》，实行教育、检测、帮扶、跟踪闭环管理，对重点关注群体实施校长、教师“多对一”包联，开展“我最信任的人”寻找活动，第一时间疏通心理压力，防范意外发生。

惠民实事：以到位服务让更多家长群众满意
　　“孩子中午在学校午休是趴着睡，能不能想办法，让孩子能躺着休息……”为了更直接地了解到学生及家长的实际问题，五莲县专门开通教育惠民服务电话5817000，设立“家校莲心直通车”扫码平台，家长诉求“码上扫”，我们“马上办”，解决群众难题652个。根据家长反应的问题，相关责任人马上安排调研了解情况。
　　结合调研发现，五莲县部分乡镇非寄宿制学校学生午休存在在课桌上趴着睡、睡不好等问题，影响学生身体发育和学习效率，县委县政府对此高度重视，将“舒心午休”列入2024年度“为民办实事”项目。县教体局迅速响应、马上就办，为近万名乡镇非寄宿制学校学生免费配备午休床、午休垫、床品四件套等午休用具，保障学生优质睡眠，彰显教育惠民“五莲温度”。
　　数据最有说服力。近三年，五莲县已实施教育民生实事19项，所有乡镇学生全部享受舒心午休，所有住宿学生用上单人淋浴间，所有高考学子共享免费营养餐。以“时时放心不下”“事事心中有底”的思维抓安全，建立学校安全稳定工作一排底线清单，突出安全教育，强化安全提醒，常态督查检查，连续3年获评“全省学校安全工作先进集体”，连续2年获评“全省预防未成年学生溺水工作突出县”。
　　“教育关乎国家未来和民族希望。五莲县将始终坚持教育优先发展战略不动摇，竭力推进全域教育优质均衡发展，努力让每一所学校都成为家门口的优质学校，让每一位孩子都能享受到公平而有质量的教育资源！”五莲县教体局党组书记、局长万兆博一席话掷地有声。