全媒体记者 田文佼 通讯员 李富晔
　　流金似火的今夏，一封封捷报从四面八方纷至沓来，他们有着同一个目的地——— 山东省日照实验高级中学。
　　滔滔大海与绵绵群山滋养了一方儿女，也孕育了这一所年轻而朝气蓬勃的学校，日照实验高中正以奋斗者的姿态，走过办学之初的筚路蓝缕，走过砥砺拼搏的坎坷磨砺，走进了青春昂扬的奋进之年。一批批优秀的学子从这里走出去，走向祖国大好河山的建设中。
　　时间是奋斗者的标尺。2023年，学校获评“山东省首批省级特色高中”，被市委、市政府表彰为“攻坚克难先进集体”，被市教育局表彰为“高中教学突出贡献单位”“全环境立德树人先进单位”。2024年，清华大学、北京大学分别授予学校“优质生源基地”“博雅人才共育基地”称号，拔尖创新人才培养走在全省前列……学校正以前所未有的发展态势，成为推动全市教育发展的中坚力量，跻身日照乃至山东省知名高级中学之列。
　　成绩源自日照实验高中的办学理念和实践，多年来，学校勇创新，走在前，聚焦“教师”“学生”“课堂”三个关键核心，不断丰富“教育教学质量是尊敬出来的”内涵，践行“三个第一”理念，实现了学校高质量发展。

学校层面 坚持“教师第一”
　　在学校层面，学校坚持“教师第一”，确立了“校长为师生服务，教师为学生和家长服务，后勤为教学一线服务”三个服务要求引领全校中层以上干部尊重教师、依靠教师、服务教师、成就教师，努力让教师们心情愉快地、充满憧憬地、高效率地工作。
　　学校要求中层以上干部当“专家”不当“外行”，当“服务员”不当“官老爷”，当“战斗员”不当“评论员”，坚持“一线工作法”，用脚步丈量大地，用身影推动落实。学校努力做好设置洗车点、安放擦鞋机、吊唁过世老人、开设教工自助餐厅、为每位教师订阅专业报刊等关系到教师日常学习生活的事；开展教职工篮球赛、拔河比赛、梦想舞台等教师文体活动；日常工作站在教师立场，从教师角度思考、审视、决策学校一系列问题，设立“我为学校发展献良策”金点子奖，努力实现问政于教师。

教师层面 坚持“学生第一”
　　学校坚持立德树人，持续在全体学生中开展公德心、感恩心、进取心、自信心、责任心“五心学生”和“学习讲勤奋，仪表讲大方，谈吐讲文明，待人讲礼貌，在家讲孝道，在外讲公德，生活讲朴素”七讲教育主题活动。并以此为统领，着力培养实验高中男生具有谦谦君子的胸襟和胆识，女生具有大家闺秀的风范和涵养。
　　学校更加重视学生身心健康，通过开展丰富多彩的校园文体活动、周一主题班会、每周学生一封信、周末励志影院、开设梦想舞台、组建心理咨询指导团队等活动，关注学生心理健康教育，调味学习生活，缓解学习压力，让孩子们更加高效学习，快乐求知。
　　学校开展“书记校长直通车·有话请和我们说”活动，搭建起教师与学生之间沟通的桥梁，营造了“聆听学生心声，贴近学生需求，关爱学生成长”的校园文化氛围。
　　“当代高中生视野开阔、思维活跃、个性彰显，他们渴望认同，拥有理想，敢于追求，也难免困惑；我们教师应理解学生的情感，尊重学生的个性，问需于学生、问计于学生，让学生站在舞台中心，才能成为学生问题的解决者、学生发展的帮助者、学生人生价值实现的引路人。”市教育科学院院长、学校党委书记宋国安如是说。

课堂教学层面 坚持“规律第一”
　　随着高考制度改革的推进，学校坚持“规律第一”，努力做到准确识变、科学应变、主动求变，力求在新高考的变局中实现突围。
　　学校坚持“教学中心”不动摇，把课堂改革作为教学质量新的增长点，实施“教师为主导、学生为主体、问题为主线、思维为主攻、训练为主干”五为主为核心的“高效课堂”教学理念，不断强化问题情境、命题细目表、全科阅读、求变创新意识；以“深度教研促深度学习”为统领，更加扎实推进各项教研活动；开展高考阅卷教师报告会、高考试题研究、命题说题比赛等系列活动，让每位教师把握新高考价值引领等综合评价体系，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，引领学生全面发展。
　　教育教学质量是尊重出来的。日照实验高中尊重教师、学生的主体地位，使师生拥有对自我力量的信心。学校尊重教育规律，将教育引上良性发展之路。尊重，是一种引人向上的教育力量，把师生的心灵引向“高处”，助力每一位学子、每一位教师都发挥最大潜质，实现了学校教育的高质量发展。