全媒体记者 黄建玲 实习生 阚若琪
　　“我们祝福您，祝福孩子，期待我们再次相遇。贺老师，我们爱您！”台下，孩子们纷纷向老师比出爱心的手势；台上，老师早已红了眼眶。
　　这是1月15日，发生在日照凤凰小学六年级二班的暖心一幕。
　　贺新嵋老师是六年级二班的语文老师兼副班主任，因为即将休产假，要与她带了快三年的学生们道别。该班级的学生家长从孩子口中得知该喜讯，便自发组织为贺老师即将出生的小宝宝，亲手缝制了一床“百家被”，并计划在贺老师休假前最后一天上班时送给她。
　　“当时，贺老师很努力在克制情绪，但转过身就哭了。最后和孩子们道别时，很多孩子也哭了。”回想起当时的感人情景，六年级二班班主任张亮依然很激动。
　　张亮告诉记者，当日他在校门口执勤时得知家长要给贺老师送“百家被”。在确认了贺老师下午会到校后，便带着孩子们在班里开始了彩排。从送花，到给贺老师送上祝福，再到“百家被”的摆放方式……让每一个细节都充满了仪式感。
　　“这是家长与孩子对老师一次爱的表达，我必须支持，而且孩子们也喜欢这种仪式感，这不仅可以增强班级凝聚力，对家校关系也会起到一个好的促进作用。”张亮说，平日里，贺老师与学生们的关系非常好，就跟朋友一样。她对学生的课业很是上心，班里有学生课文没背过，她会叫到办公室督促检查背诵；学生考试成绩优秀且进步很大，她自费给他们买奶茶；学生上课累了，她带领学生进行户外活动，锻炼身心，处处都有她爱的印记。
　　老师无私地深爱着学生，感受到爱的学生与家长有爱地进行回应，双向奔赴让爱有了更多意义。聊及“百家被”，参与制作的学生家长张女士说，“百家被”从裁剪布料、缝制被面到填充棉花，所有的工序都是由家长们亲手完成，前后大约用了三天左右时间。制作过程中，孩子们也参与其中，帮忙排列花布、穿针引线、填充棉花等。除了制作“百家被”，学生们还为老师准备了贺卡，送上了一份最真挚的祝福。
　　“百家被”的故事，更是触动了校长杨玉秀的心弦。她感慨，“家校之间这般暖心的互动，着实令人动容。这些事看似平凡普通，却饱含着无尽的爱意。这让我想起了先前执勤时的一幕，一个学生递来一枚小金桔，告诉我特别甜，我接过带着孩子手掌的温度的金桔，一股暖流涌上心头，至今难以忘怀。”
　　杨玉秀表示，在校园里，像这样家长、学生与学校之间的良性互动、暖心故事还有许多。这些故事，让教育不再仅仅是知识的单向传递，而是情感的双向交融，是心灵与心灵之间的滋养与触动。
　　一床“百家被”，温暖了贺老师的心，更让不少学生和家长为之动容。在一针一线之间，家校关系不再是简单的合作，而是温暖的共鸣。这不仅是一床被子的赠予，更是一次家与校、师与生之间爱的传递，将家校之间的情感纽带编织得更加紧密。