□全媒体记者 田文佼/文 李晓萌 范世平 王钟楠/图
　　如果纸页会说话，会是怎样的温柔絮语？11月1日晚，灯火如星的日照市图书馆里，书香与暖意交织，或许这里藏着答案———
　　晚上7点，图书馆报告厅内座无虚席，灯光亮起，来自天宁小学的4名小学生稚嫩的童声穿透静谧———“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带向远方……”狄金森的诗《没有一艘船能像一本书》在报告厅里回响，童真的演绎将全场观众带入文字构筑的童话世界———“纸间的星光：遇见未来的自己”为主题的“夜读日照”第四期拉开序幕。
　　掌声雷动中，深耕教育30余年的宋正雪老师与深耕亲子阅读的林立群老师携手登台，一场关于阅读、成长与爱的深度对话，在星光与墨香中徐徐展开。
　　纸间藏锋芒——阅读为成长铺就蜕变之路
　　“2009年暑假，陶继新老师书中的一组数字，像一团烈焰灼痛了我。”宋正雪的开场白，将全场带回她与阅读结缘的起点——— 全世界年人均读书64本的犹太人、55本的俄罗斯人，与彼时中国仅0.7本的人均阅读量形成强烈反差，让这位教育者陷入深思。自此，她带领学生开启共读之旅，每天半小时、每年64本书，10年间积累近两百万字阅读笔记，那些标注着“叩问自我、连接学生”的批注，成为她“唤醒”书里温度的密钥。
　　在访谈中，宋正雪直指当下青少年阅读现状———媒介多元、兴趣导向鲜明的特点，但“碎片化”“浅表化”的挑战同样突出。“最大的难题不是读得少，而是读不深。”她的话引发全场共鸣。为此，宋正雪在天宁小学推行“聚焦理解力，实施自动化阅读”工程，让学生两小时内高效读完10万字童书，通过思维导图、迷你辩论等方法，将被动接收转化为主动思考。
　　更动人的是阅读带来的蜕变，宋正雪举例，曾有“来自星星的男孩”小茗，因暴力执拗让人束手无策，却在共读《绿眼》后，主动将珍贵的《大学》赠予即将归国的同学，从此蜕变为班里的“暖男”；《小王子》中“驯养”的真谛，让调皮的男生读懂外婆蛋炒饭里的牵挂，让女孩领悟陪伴的责任。
　　活动中段，天宁小学的小读者分享阅读感悟，孩子稚嫩的声音讲述着书籍如何照亮成长困惑，与宋正雪的故事形成温暖呼应。正如宋老师所言，阅读赋予青少年“内在的定力与无限的好奇”，在价值观成型的关键期，为他们搭建起认知世界的桥梁，让每一次翻页都成为成长的印记。　　字里融暖意——亲子共读织就家庭情感纽带
　　“我的晨间留言，始于儿子一张充满牵挂的便签。”来自济南路小学的语文教师林立群的分享，让现场瞬间被温情包裹。
　　大屏幕上展示着她与儿女长达8年的“晨间留言”：儿子二年级时写下“妈妈，你怎么还不回来”的牵挂，埋下了亲子留言的温馨种子；《小王子》21页的便签“我爱你不是因为分数，而是因为你是我的儿子”，换来儿子“像爱星星一样爱妈妈”的回应；女儿7岁时，看她心情低落，送上《请不要生气》绘本与便签，被林立群拍下收藏至今，让不少观众眼眶湿润。8年过去了，便签纸换成了方便收藏的留言本，儿子也从小学升入初中，这份每天清晨餐桌上的“期待”已经成为林立群与子女之间无需言说的默契。
　　“理想的亲子共读，核心不是‘读’，而是‘聊’。”林老师现场示范与小朋友们共读《猜猜我有多爱你》，模仿小兔子的天真与大兔子的温柔，时而提问“你觉得小兔子还会怎么表达爱”，时而引导互动，生动诠释了“阅读合伙人”的真谛。她分享的“图书漂流”“阅读合伙人”等方法，让阅读变成充满期待的发现之旅与分享之乐。
　　两位老师的实践共同印证：亲子共读从来不是单向的知识传递，而是情感的双向奔赴。那些藏在便签里的牵挂、共读时的拥抱、书本延伸的对话，让文字成为情感的粘合剂，既塑造了孩子“柔软的共情心与坚韧的生命力”，也让家庭成为充满爱与温暖的精神港湾。

　　墨香漫全城——阅读浸润城市文明肌理
　　“夜读日照”的舞台，从来不止于两位老师的分享，更承载着一座城市对阅读的坚守与追求。作为由中共日照市委宣传部、日照日报社、日照市文化和旅游局等单位主办的文化品牌，这场活动如同一颗种子，将阅读的力量从图书馆辐射到城市的每个角落。
　　在访谈中，两位老师提到的“阅读成长树”“图书漂流瓶”，这些微观的阅读实践，正是日照城市阅读生态的生动缩影。当学校成为“阅读灯塔”，家庭化作“阅读港湾”，城市便拥有了滋养精神的土壤。
　　现场一位家长的提问道出心声：“我们想让孩子读书，更想让整个城市都飘着墨香。”而“夜读日照”正搭建起这样的桥梁——— 它让教育者的智慧得以分享，让家长的困惑得到解答，让阅读从个体行为变成集体共鸣。
　　从纸质书的深度阅读到数字化的高效利用，从校园的系统引导到家庭的温情陪伴，日照正构建起全方位、多层次的阅读体系。当越来越多的人因“夜读日照”而走进图书馆、拿起书本，当阅读成为城市的生活方式，这座城市的素养与气质便在墨香中悄然提升，文明的肌理也愈发温润。

　　星光照前路——共读传递成长向上力量
　　现场互动环节气氛热烈得近乎沸腾。观众席上的家长们纷纷举手，话筒在人群中传递———“如何让叛逆期孩子爱上经典”“工作繁忙时如何保证亲子共读时间”……家长们的提问直击核心，两位老师结合实践耐心解答。
　　活动尾声，还有小朋友被现场氛围感染，挣脱家长的手跑到台前，仰着小脸问道：“老师，我想和爸爸妈妈一起读书，但他们总看手机怎么办？”稚嫩的提问让全场会心一笑，也让不少家长陷入沉思。宋老师蹲下身与孩子对视：“你可以当爸爸妈妈的‘阅读小老师’，主动邀请他们读你喜欢的书，慢慢把手机变成‘配角’呀。”
　　温暖的互动让报告厅里掌声不断，不少家长掏出手机记录分享要点，眼神里满是收获的笃定。
　　在灯光下，众多家庭共学“亲子共读之道”的身影，定格成最美的画面。这场持续近两个小时的夜读活动，既有童真的纯粹，又有教育的深度；既有家庭的温情，又有城市的格局。它让我们看到：阅读能照亮青少年的成长之路，能拉近亲子间的心灵距离，更能为城市注入持久的精神动力。
　　从一间教室到一座图书馆，从一个家庭到整座城市，阅读正成为日照最动人的文化基因，而夜读日照，是星光与墨香的邂逅，是个体与城市的共鸣。当纸间的星光点亮更多心灵，当共读的暖意蔓延全城，这座城市必将在书香的浸润中，绽放出更璀璨的文明之光，而每一个在阅读中成长的孩子，终将带着这份精神底色，遇见更好的自己。