全媒体记者 费洪芹
通讯员 厉娜
　　2月17日，日照市济南路小学春季开学，孩子们再次回到了春天的校园，如约而至的还有安全“开学第一课”。近年来，济南路小学高度重视学校安全教育，自2016年开始探索实施安全教育“1+3+ X”课程体系，为学生生命安全奠基，受到学生和家长的点赞。
　　该安全教育“1+3+X”课程体系主要由安全地方课程、校本课程及主题性安全教育课程三部分构成。“1”指地方《安全教育》课程读本；“3”指“1530”校本课程的3个模块，即每天放学前由班主任或任课教师给学生进行1分钟安全教育，每周放学前教师对学生进行5分钟安全教育，节假日放假前30分钟班主任对学生进行安全提醒和安全教育知识普及；“X”指主题教育活动课程，即交通安全教育、生活安全教育、活动安全教育、自我保护教育、社会治安教育和意外事故处理教育等六大类主题教育体验课程。
　　依托安全教育“1+3+X”课程体系，济南路小学根据学生生理发展阶段特点，系统化构建安全教育课程体系，将学生应知应会知识以“螺旋式”“递进式”方式呈现，通过实施“体验式”“生活情境化”等教学策略，使学生学以致用。
　　学校根据不同年龄段学生的生理特点、认识能力，结合各学段教育实际，构建了较为完备的“X”拓展实践课程，打造室内和室外安全教育双课堂模式。以“安全教育日”为契机，落实每月一演练要求，组织开展安全教育主题实践活动。在“防灾减灾日”开展防灾减灾隐患排查、应急疏散演练等活动；在“禁毒宣传日”，通过观看视频、制作手抄报等形式，开展“珍爱生命，远离毒品”禁毒班队主题活动，让学生认识毒品危害，进而远离毒品；组织学生参加“消防安全小卫士”活动，深入开展“消防宣传日”活动，学习消防法律知识、体验使用消防器材；结合“全国法制宣传日”开展“宪法知识有奖征文”“我讲身边的法制小故事”“做自己的首席安全官———平安校园行”比赛等活动，通过一系列安全教育，提高了师生自救自护能力。
　　学校积极构建“生活情境化”教学模式，定期组织学生走出校园，到青少年实践中心、安全教育基地等场所，以研学的方式参与安全体验，让学生在身临其境的充分体验、感受中学会规避风险的技能，使安全素养与技能不断提升。
　　该校积极构建“学校—社会—家庭”安全教育网络，将安全教育课堂延伸到家庭和社会，形成安全教育的强大合力。通过共建家校“安全大课堂”，组织家长代表参加安全教育“十个一”主题活动（即一次安全主题班会、一次心理健康谈话、一次安全专项家访、一次安全家长会、一次文体活动、一次疫情防控知识教育、一期健康知识讲座、一部珍爱生命主题电影、一次热爱生命主题演讲比赛、一次爱国爱家主题征文），营造学校家庭安全教育的良好氛围和环境。开通社校“安全直通车”，采用“请进来”“走出的”的方式，聘请社会专业人士做学生辅导员，定期为师生举办安全教育报告会。通过案例式、情景式教学，开展安全预防教育，让安全意识在学生心中扎根。
　　学校还充分利用LED电子屏滚动播出安全知识，时刻对学生给予安全提醒；利用学校安全文化节活动，开展法制安全绘画等比赛，以赛促学，强化学生对安全知识的认知；利用智慧校园电子班牌，采用学生喜闻乐见的微视频、动画等方式，宣传安全知识；利用教学设施、墙壁、楼道撰写安全标语，让每一面墙会说话，让每一处走廊都浸润学生心灵，使安全文化于无声中“润心、润情、润行、润智”。
　　为教育而坚守，伴安全而前行。经过近几年安全教育“1+3+X”课程体系的实践，济南路小学学生安全行为习惯明显改善，学生应急避险能力、安全意识与安全自我防护能力大幅度提高，学校安全课程实施水平显著提升。下一步，学校将继续探索安全教育新路子，打磨安全课程管理新模式，努力建立一个看得见师生模样、捧得起师生欢畅、接得住师生忧伤的有安全感的学校，让师生度过一种幸福完整的教育生活。