□ 宋启峰
　　《背包十年》中有这样一句话：任何事坚持十年，那本身就是一种无与伦比的美丽。
　　教育，从本质上讲是一种“唤醒”或者说是一种“影响”，最终的目的不是只传授已有的东西，而是要把人的创造力释放出来，唤醒生命体验与价值追求。将自己对教育的理解和思考，用有效的形式表达出来，以此来影响和改变更多的人，是校长应有的价值体现。我选择了《学校每周工作要点》和《校长晨语》来助力学校师生的美好成长。
　　《学校每周工作要点》提高了管理工作时效。在《学校每周工作要点》中有一项常态化的线上审批任务———《周工作报告单》。记录每周主要的工作内容，有上周工作完成情况说明，有下周工作计划，有临时增加的工作任务。各分管校长和处室主任同步开展《周工作报告单》制度，每周的工作有章可循，更加高效。同时把每周突发的工作事项补充记录下来，如上级部门的临时检查、师生突发事件等，可以让工作的得失在期末总结时有据可查，每学年每一项的工作内容都清清楚楚摆在了眼前。这样通过上下联动，坚持靶向思维，精准施策，大大提高了工作时效，强化了学校管理队伍谋划和总结工作的能力。
　　《学校每周工作要点》促进了团队管理发展。学校管理的基本任务是把发展战略分解到不同时期的工作目标，再从不同目标有效分解为阶段性任务，然后从任务执行的结果中复盘找到改进执行的具体方案，用来确定战略调整和下一周期的目标。学校工作要点恰恰是这个闭环实现的有效载体。明确的工作要点，让每个管理参与者树立既定目标，形成行为模式，付出持续不断的努力，保证在团队合作中，所有成员都要保持稳定而清晰的目标导向。
　　在管理中，规划和执行需要制度和规范的保障，而科学有力的管理依据则是任务成功的关键支撑。《学校每周工作要点》明确表达了学校管理的基本要求，为管理参与者解决了统筹协调和资源分配的问题。
　　《校长晨语》提升了校长的管理格局。校长的人格魅力是其当好校长的关键，是学校管理中的一种凝聚力和向心力，也是一种活力和合力。一个校长的人生格局深深地影响着学校的办学水平。四年的《校长晨语》，1400多个日夜的坚持，我阅遍了国内外专家学者的经典篇目，这种沉浸式的经典阅读为我的教育生活注入源源不断的活水，我用名家经典反思每日的工作感悟，促我不断觉醒与开悟。这些教育经典语句在每一个学校管理的重要节点发挥了特有的影响和诠释作用。
　　工作与学习的道理都是相通的。作为校长要善于思考学校管理与发展有所裨益的东西。一是翻阅自己的阅读笔记和工作札记中的相关概念、句子、典故、观点，时常翻阅温习旧知，常用常新；二是思考自身学科专业和管理方面的根本问题，或是当下管理的紧迫问题与前沿问题，这些往往关系到学校管理的命脉；三是研究自己所质疑的，对于那些与自身经验、知识相冲突的观点常问为什么，越问越明，越辩越清；四是思索他人的研究方法，遇到舍不得读完的书和百读不厌的书，要用心琢磨作者的叙述方式、论证方法和表述结构，点点吸收，滴水穿石，一朝醒悟。所读和所想不一定非得匹配和等量，总是有增减的。随时想就是为了有增加少减损。我习惯边阅读边做笔记，随手记、集中思考、贯通思考等，这些让我感觉大有益处。知术欲圆，理才透彻，校长得弄清楚道理，先说服自己，才能说服和领导别人。
　　校长自己读书学习是提升修养和提高素质的核心所在。一个读书的校长，必然会不断提升自己思维及其判断能力，引领学校发展规划和未来走向更具科学性。唯有如此，才可能高屋建瓴，高瞻远瞩，开拓创新，追求卓越，推动学校大发展。
　　《校长晨语》带动了教师专业阅读。学校管理的核心是对教师学习的管理，一个爱学习的教工团队，是一所学校立于新时代，能够持续发展的必要之保障。
　　朱永新曾经说过：“共读共写共同生活，才有共同的语言、共同的密码、共同的价值和共同的愿景。”《校长晨语》实施引领、自觉、潜行的教师发展模式。每天清晨，我在微信群或推送从阅读和网络中收集的提升教师思想意识形态或教学能力的优秀文摘给老师们阅读，或是教育教学名言，或是推荐“晨语赏析”，有时还利用校本培训的时间对典型文章带领全体教师进行学习，开展读书交流活动等，在阅读和讨论、交流、分享中，引发老师们与名家思维碰撞，共享教育智慧。每日阅读《校长晨语》，老师们拥有了持续的学习动力、良好的教育反思能力，成为内心觉醒的修行指南，助力老师们在教育教学的路上行走得更加笃定从容。
　　《校长晨语》和《学校每周工作要点》成就了我的坚毅和努力。坚持是最好的品质。唯有坚持，才能收获成长，走向稳定发展。多年的教育工作经历，让我深深明白：教育的成功有时候不在于我们今天搞这个课改，明天又提出个什么新模式、新特色，而是在于我们多年如一日地坚持着做了些什么。十八年的《学校每周工作要点》和四年多的《校长晨语》，悄然改变着曾经觉得匮乏劳累的人生状态，学校的老师们眼神更加明亮，思想更加纯粹，步履愈加坚定，内心繁花似锦。我切身体会到阅读的快乐和提升的喜悦，教育可以如此丰盈，教育生活处处洋溢着小幸福。阅读与实践中，我勤于笔耕，撰写的教育随笔《乐真德育，让每个生命更精彩》《乐真七育，成就精彩红娃娃》《德育七化尽芳菲》等50余篇工作札记，在《教育前沿》《教书育人·校长参考》《山东德育报》《山东青年报》等报刊发表。
　　曾读到这样一句话：“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。”一事精致，便已动人；从一而终，便是深邃。《学校每周工作要点》和《校长晨语》这样看似简单的工作方式，我日日重复着做，用心做，只为让老师们能够找到更好的自己，工作生活更加淡然从容、舒心愉悦；让学生们学会求真、尚善、向阳生长；让学校管理更多一分理性和温情。
（作者系莒县第四实验小学校长）