殷会聪 袁良 朱庆伟
　　今年是职业教育提质培优、改革攻坚关键年，肩负着“提高质量、提升形象”两大重点任务，“大思政课”建设也被列为年度重要任务，高职院校应借此更加有效地推进“大思政课”建设。
　　新冠疫情以来，日照职业技术学院通过书画展、心理健康教育主题班会、厚德大讲堂、抗疫故事征文活动等多种形式，生动活泼地开展抗疫精神宣传教育，“抗疫”已成为该校思政教育重要主题之一。
　　立足抗疫“战争”，丰富教学内容。思政课是广大青年学子接受爱国主义教育的主阵地，抗疫过程中涌现出的感人事迹，铸就了伟大的抗疫精神，这些都是高校思政教育课中宝贵的、与时俱进的教育资源和生动教材，将抗疫精神融入思政课堂，真正实现以情动人的效果。立足我国疫情防控具体策略，分析抗疫中彰显的党的坚强领导和中国特色社会主义制度显著优势。全面分析比较中西方围绕疫情采取的政策方针、应对措施及防控效果，教育引导青年学子对中国道路与政治认同。讲好疫情防控中涌现的感人事迹，闻令而动、逆行出征的医务人员，冲锋在前的基层警务人员、疾控工作人员、基层医务工作者和社区工作者，坚守在抗疫一线的新闻工作者，不计回报真诚奉献的志愿者，这些先进事迹与感人故事都是抗疫精神的生动体现，思政课应瞄准学生的情感触发点、思想共鸣点，以榜样感召人、带动人。
　　创新教学方式，讲好抗疫故事。当前，一些学校的思政课存在枯燥无味的理论说教情况，无法调动学生学习的兴趣和热情，需进一步创新教学方式。运用案例教学，从“火神山”和“雷神山”医院火速建成投入使用，感受中国速度；从4万多名医护人员紧急驰援湖北，感受中国力量；从重点医疗物资和生活供给全国统一调配，感受中国组织；将师生亲见亲闻亲为的抗疫事例贯穿思政课堂，五莲县疫情发生后，日照职业技术学院积极响应号召，第一时间派出孙立伟、梁鑫、许以波、孙超4名党员教师奔赴五莲一线，在志愿服务中尽己所能，发挥党员的使命担当，志愿冲锋在社区抗疫一线，毅然成为“孤勇者”。在抗疫过程中，有不少感人故事，学校可以邀请医疗工作者或者志愿者等参与人员通过线上或线下课堂讲述抗疫故事，鼓励学生挖掘身边生动鲜活的抗疫案例，让思政课堂更加生动，增强思政课的亲和力，推动教学往实里走、往深里走、往心里去，引导学生强化责任担当，让爱国主义精神厚植于心。
　　参与抗疫活动，厚植家国情怀。自学校3月11日启动每天的全员核酸检测后，共有2498名学生志愿者接力上岗，分组分时段在不同的岗位上做好秩序维护、人员登记、采样棉签分包、贴采样码等工作，在核酸检测现场构筑起一道亮丽的“青春防线”，充实了学校疫情防控力量，切实为师生们筑起了一道疫情“防火墙”。
　　“作为青年志愿者协会的成员，通过志愿服务这个‘沉浸式’的第二课堂，我们接触了责任、感受了担当、领悟了协同、厚植了家国情怀，不负这个美丽的时代。一听到疫情防控需要志愿志愿者，我们就马上报名来了”。当被问及为什么来做志愿服务时，2020级飞行器制造技术专业学生林祥政和2020级数控技术专业学生李国给出了同样的答案。“参与五莲抗疫的老师们是我们身边的战疫英雄，他们以实际行动奋战在抗疫一线、更有不怕牺牲、无私奉献的精神使我们的心灵受到了洗礼”。“作为一名大学生志愿者参与身边的抗疫行动，我感到无比光荣”。这些平凡人不平凡的故事，已成为学校思政课堂最生动的案例，激励和影响着更多日职人。
　　“每个采样点都是一个阵地”。在疫情防控紧要关头，全体学生志愿者始终秉持“时有所需，必有所为”的信念，坚定不移地站在疫情防控最前沿，用实际行动谱写了“奉献、友爱、互助、进步”的青春乐章，诠释了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神，以青春的热情与奉献肩担时代重任，共克抗疫时艰。
　　“思政教育只有融入鲜活的社会现实，才能与时代同频共振”。“抗疫大考是一堂有高度的思政大课，也是一堂有温度的思政金课，人人都是课堂主体，是抗疫大战的亲历者，是讲课人也是听课人；学院抢抓线上和线下教学的特殊时机，充分发挥思政教育在战疫铸“魂”中的特殊作用，形成“三定四环六必讲”的思政课线上教学模式，通过将充满正能量的抗疫故事和抗疫精神融入课程教学，引领青年学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入人生理想之中，激励学生们成为伟大抗疫精神的阐释者、传承者和践行者，让学生个体的小我融入时代的大我；把抗疫成效转化为思政育人成效，引导广大师生从抗疫的生动实践中坚定理想信念，筑牢精神之基，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的青春力量”。该校教务处卢兆丰处长如是说。
　　本文系日照市社会科学研究课题（课题编号2022179）研究成果。
　　（作者工作单位系日照职业技术学院）