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每月一个主题、每周一个习惯,五莲县将对学生的日常行为规范培养融入课堂教学——
让教育的阳光照耀每一朵花
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   全媒体记者 吴志斌 蒋月阳 通讯员 张瑞卿 毛汝敏
  “赤利真是勇敢,那么大的眼镜蛇也不怕,还在保护它的主人。”晚饭过后,五莲县实验学校三年级五班的李小鹏(化名)主动帮妈妈干完家务后,惬意地坐在沙发上分享着《第七条猎狗》的读后感。
  就连李小鹏的父母都不敢相信,年前还让人头疼的“皮孩子”,如今“逆袭”成乖巧自觉的乖孩子,而这一切,都得益于五莲县教体局在全县范围内开展的“三知”教育。
  今年年初,五莲县紧扣全环境立德树人要求,创新德育模式,在全县探索实施“三知”教育。结合学生年龄特点,该县以“小学段知规范、守规则;初中段知对错、塑品行;高中段知荣辱、强信念”为目标,每月一个主题、每周一个习惯,将对学生的日常行为规范培养融入课堂教学,并开足开全思政、心理健康教育等课程,真正将德育工作做成实事。
  成绩是最有说服力的。目前,“三知”教育已覆盖全县12000余名孩子,各个年龄段的孩子均实现了不同程度地素质提升,受到家长一致好评。
将德育工作做成实事,让孩子从好习惯中受益
  “实验学校作为一所九年一贯制学校,初中、小学阶段分别有不同的习惯养成目标。我们会在每周伊始,根据县教体局推介的好习惯内容,给孩子们解读含义,在日常教学中让孩子们互相监督,确保学生能够真正从好习惯中受益。”五莲县实验学校校长韩京时介绍,学校会让孩子在升国旗的过程中感受国家富强的力量,会在课余时间让孩子们积极参加少先队活动,会引导孩子们独立完成作业,在每天的课外阅读半小时中提升学习能力。
  在培养学生素质能力的过程中,五莲县不仅创新实施“三知”教育,还积极开展了“你读书、我买单·共建书香五莲”图书漂流活动。通过挖掘学校特色,开设丰富多彩的社团活动,推进“三大球”“三小球”进校园。
  同时,五莲县还积极实施“游泳进校园”项目,让所有孩子都学会游泳。还建设了36处劳动教育实践基地,开设“小小农夫”农耕体验等课程,分学段组织学生掌握摘菜、洗菜等技能,真正为社会培养全面发展的时代新人。
立教之本,树起尊师重教、见贤思齐的好风尚
  教师是立教之本,兴教之源,是办好教育的第一资源。抓好学生培养,必须扭住教师队伍这个“牛鼻子”,让教师好好教、教得好。
  围绕这个课题,五莲县创新建立学科首席教师制度,选拔14名优秀学科教师成立工作室并给予经费支持,通过培养一人、引领一群、带动整个学科发展。
  同时,积极推行“走出去、请进来”策略,选派优秀教师外出培训,请进专业教师团队,强化教师专业素养提升。仅今年上半年,就组织了29个批次的1200余名教师,到上海金山、江苏苏州等地区,学习先进教学经验。
  在建设教师队伍的过程中,教师专业技能是最为关键的一个环节,而与之同样重要的便是师德建设。对此,五莲县积极建立起师德师风10条正面清单和10条负面清单,出台10项举措,狠刹教师队伍中的歪风邪气,坚决正风肃纪。
  为了完善监督机制,该县还专门组织了“学生喜欢、家长认可”的老师问卷调查,开展优秀教师师德选树活动,广泛挖掘学生们身边的好老师,在全县树立起尊师重教、见贤思齐的良好风尚。
让教育带着温度落地,为社会培养更多优秀少年
  2022年,五莲县出台《五莲县教育振兴三年行动方案(2022—2024年)》,旨在破解制约全县教育教学质量提升的关键因素和瓶颈问题,建成一套具有五莲特色的高质量教育体系。
  今年,是教育振兴行动的第二年,五莲县不光在学生培养、教师建设方面形成自身特色,在办学环境、服务水平等方面也大有提升,真正让五莲县的家长群众感受到教育质量的提升和用心。
  为了及时回应群众关切,五莲县教体局专门开通5817000惠民服务电话;在义务教育阶段实行“课后服务”的基础上,延长幼儿园假期服务时间,解决家长暑期看娃难题;将勤俭节约等“三知”教育品行融进食堂管理,实施高考免费营养餐,打造如家食堂;推进暑期民生工程,注重学生就餐、取暖需求,保障学生吃得好、住得暖,让教育带着温度落地。
  为了将各项措施落到实处,该县打破考核“一考定全年”的惯性做法,构建起以过程考、质量考、满意考、绩效考为主要内容的考核评价体系。全县范围内实行校长、机关人员“一月一考”,以教学成绩为重点,采取第三方调查和问卷调查方式,突出过程管理、教育质量和群众满意。
  此外,五莲县还将考核结果与评优树先、干部竞聘相挂钩,全面激发教师工作热情。
  一年来,该县先后获得全省职业教育改革发展成效明显县等29项省级及以上荣誉;13项工作在省级及以上会议上作典型发言,2项工作为全省会议提供现场;培育“齐鲁名师”“齐鲁名校长”“最美教师”5人,“中国好人”1人。职业教育1项教学成果获国家级二等奖,“双减”工作被教育部作为典型案例在全国推广,职业教育做法被新华社专题报道。
  风云际会,沧海横流。新的奋斗阶段,五莲教育人必将抢抓机遇、乘势而上,让更多学生及家长体会到教育的真谛,让教育回归初心,为社会培养出更多素质全面的优秀少年。


教育亮点盘点
培养“学生喜欢、家长认可”的老师
  今年,五莲县共评选出14名学科首席教师,成立首席教师工作室,每年拨付不少于5000元的经费,供活动开展使用。建立起“学科教研员+首席教师制”,实现“菜单式送课”“定点送课”“定向送课”,用首席教师带动一批教师,用一批教师带动一批学校,促进教师专业素质整体提升。
  引进先进教育专家团队,指导学校课堂改革,3年内创建五莲教育素养课堂教学新模式。制定2023年外出学习计划,明确青年教师培训、心理健康培训、骨干教师培训等13项培训任务。组织首席教师、中小学校长到上海、济南、苏州等地知名学校跟岗学习。
  实施“正面+负面”清单制,确保教师行为自身警醒、家长认可。依托惠民服务电话,畅通师德举报渠道,坚决做到有举报、必查处。切实培养“学生喜欢、家长认可”的老师。
培养“品学兼优、身心健康”的学生
  将劳动课设为一门独立课程,制定劳动教育重点清单,建设36处劳动教育实践基地,开设“小小农夫”农耕体验等50余门课程。
  推进食育技能进食堂,分学段组织学生掌握摘菜、洗菜、菜品制作等技能,每生每年至少学会两项劳动技能。真正将落实立德树人根本任务融入课堂教学、课后服务、文化建设和教育教学全过程。组织“三大球”“三小球”进校园,打造一堂“能流汗”的体育课,让学生每天锻炼不少于2小时。
让学生在校吃出“妈妈的味道”
  规范心理咨询室、师资队伍等10项内容,建立心理课程资源库,开展心理课程巡讲活动20余场。每学期组织心理健康筛查,对重点关注群体实施校长、教师“多对一”包联,开展“我最信任的人”寻找活动,让其找到最信任的同学或教师,以便第一时间疏通心理压力,防范意外发生。针对高三学生压力大的实际,建立舒缓学生压力10条清单,缓解学习压力和焦虑情绪,切实为社会培养出“品学兼优、身心健康”的好学生。
  以学生需求为中心,从吃穿住基本条件抓起,每年梳理确定一批亟需解决的重点民生实事,作为后勤工作头号工程。去年,实施了“淋浴室改单间”“卫生间不反味”“降温设备升级”“热水满足供应”“规范化食堂创建”5项民生实事,完成87个项目的改造和提升。
  今年,五莲县将持续发力,实施打造如家食堂、体育场改造、游泳进校园、卫生间装隔板、降温设备升级、校园安装路灯6项民生实事,增设学校食堂“妈妈炊工”,让学生在校吃出“妈妈的味道”,为师生在校更好地工作学习提供坚实保障。
推进“游泳进校园”项目
  成立由教体局牵头的“游泳进校园”项目专班,着力攻坚破解资金、技术难题,以五莲县实验学校游泳馆为试点,在全县中小学建立6处游泳馆普及游泳教学,为2000人以上的中小学建设专业智慧化游泳训练池馆,普及游泳教学。
  推进过程中,坚持安全第一、学防结合、因地制宜的原则,采取校内教育与校外培训相补充教学方式,将游泳教学与防溺水教育相结合,确保到2025年让全县中小学生掌握游泳技能。
开展“图书漂流活动”
  把开展读书活动作为重点任务,从源头上强化学生必读书目、推荐书目以及心理健康图书报刊配备。
  广泛开展“你读书、我买单·共建书香五莲”活动,由学生和家长到县新华书店选择自己喜欢的教育报刊图书,阅读后由学校购入图书馆,充分调动学生参与阅读的积极性,通过这一形式,一改过去“学校选书”的模式为“学生选书”,将学校图书馆新增图书的选择权交给学生和家长,真正让图书“流动”起来。
  今年3月至5月份,该县已有近千名家长到书店选择书籍,共推荐书籍1045本,各校图书室也填补了学生喜欢的图书。

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