隋雨村 赵锋 盛顺利 李素素 牟杰
　　2024年日照市政府工作报告提出了“打造生态宜居新高地”的目标，包括完善生态环境分区管控，组织实施重点行业、重点企业工程减排措施，抓好常态化全域污染防治等。这些举措不仅彰显了政府对环保的高度重视，也为我们的化学教育提供了新的契机。分析化学教育影响环保意识的深层机制，找到化学教育与环保意识之间的内在联系，通过化学教育有效影响并提升学生的环保意识，能够为环保教育提供理论支持和实践指导，让绿色发展的理念深入人心，共同助力“打造生态宜居新高地”目标的实现。
　　一、高中化学课程内容与环保意识教育的融合点分析
　　高中化学课程内容与环保意识教育的融合点主要集中在高中化学必修和选择性必修课程中，通过不同主题模块将环保教育与化学知识相结合，旨在培养学生的环保意识、绿色化学观念和可持续发展的责任感。
　　在必修课程中，化学学科与实验探究部分强调了实验安全和废弃物处理的重要性，以期学生在实验操作中、化学品安全标识和实验室应急措施的学习中，深化环境保护意识。简单的有机化合物及其应用通过讲述有机化合物的性质与应用，引导学生思考绿色化学解决方案。在选择性必修课程中，化学反应原理通过“化学反应与能量”主题引导学生分析能源利用对环境的影响，如新型电池的开发、电解在污水处理中的应用，培养学生的绿色化学理念。物质结构与性质部分通过学习原子结构，理解物质结构与化学性质、能量转化的关系，树立“原子经济性”的思想。有机化学基础部分通过“烃及其衍生物的性质与应用”主题，引导学生关注有机化合物对环境和健康的潜在影响，讨论塑料、合成纤维等材料的组成、结构与环境问题，引导学生参与材料选择、使用和垃圾处理的讨论。实践与探究活动方面，通过熟悉化学品安全使用标识，学生可以学习常见废弃物的处理方法以及实验室突发事件的应对措施，培养学生的环保意识；讨论日常生活中含氯化合物的保存与使用，使学生了解环境污染的成因与防治，加深对环保重要性的理解；通过教学中引入情景素材，如酸雨的形成、废水处理实例，以及化工生产中节能减排、清洁生产的技术案例，帮助学生认识到化学在环境保护中的作用，激发他们参与环保活动的积极性。
　　二、以化学教育促进环保意识提升的策略研究
　　通过分析课程内容与环保意识教育的融合点，研究化学教育影响环保意识的深层机制，我们从课程内容改革、教学方法创新、教育实践推广三个方面提出了相应的教学策略。
　　1.课程内容改革策略。在化学课程的理论教学中，教师可以引入绿色化学的理念，强调在化学过程中最大限度减少对环境的不利影响。例如，在讲解“原电池”时，通过引入全球环境和能源问题，介绍新能源电池电极材料的最新研究进展，加深学生的环境保护意识；通过对比新旧两种银纳米离子的制备方式，提升学生创新能力和解决问题的能力；通过设计包含前沿绿色化学研究的课程模块，如新型制氢技术、绿色氧化剂等，使学生认识到绿色化学对社会生产和生活的影响。教师应善于挖掘教材中的环境教育因素，寻找结合点，适当拓宽加深，以便“渗于其内，寓于其中”，让学生自觉形成环境保护意识，增强学生的社会责任感。
　　2.教学方法创新策略。教学方法创新方面，教师可以利用如数字化赋能教学、大概念教学、项目式教学等新兴教学模式。数字化赋能通过平板电脑帮助学生在课前阅读教材、观看视频进行自主学习，课堂上则主要进行思维可视化讨论和实验探究，增强学生的合作能力和实际操作能力并体会绿色化学的重要性。大概念教学主题明确，内容精炼，将学科大概念融入化学教学中可以快速掌握统摄性概念，还能进行跨学科融合，将地理学、环境学、卫生学等多学科知识融合起来，增强学生对环境与健康关系的认识，培养学生的环保意识和健康意识。项目式教学以学生为中心，通过教师的引导和组织，让学生在真实或模拟的情境中自主探究并实施一个完整的环保项目，为学生提供更为丰富和深入的学习体验。
　　3.教育实践推广策略。教育实践推广方面，教师可以选择能反映化学在资源利用、能源转换、废物处理作用的实践活动，如能量转化、能源合理利用，使学生体会到化学对可持续发展的重要性；通过开发与利用社会教育资源，如与环保部门合作，组织学生实地考察污水处理厂、垃圾处理站等，让学生直观感受化学在环保中的实际应用，增强环保实践能力；生成性资源上，鼓励教师和学生共同开发以环保为主题的化学项目，如设计减少塑料使用、推广可降解材料的方案，使环保成为学习和研究的一部分。
　　在“打造生态宜居新高地”背景下，化学教育通过系统的知识传授、深入的观念培养以及多维度的评价机制，在提升环保意识方面展现出显著成效，这种影响不仅对学生群体，更通过他们辐射至家长以及更广泛的公众，实现了环保理念的有效传播以及环保意识的普遍提升。我们将继续加强课程内容与环保意识的深度融合，创新先进生动的教学方法，构建科学的环保教育评价体系，为“打造生态宜居新高地”目标的实现贡献一份力量。
　　（本文系2024年度日照市社会科学专项研究课题 课题编号 2024266 作者单位 山东省日照第一中学）