全媒体记者 王艺臻　通讯员 毛汝敏
　　学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作。
　　如何践行好“健康第一”的教育理念，优化新时代青少年体育活动的实践路径，助力青少年体育素养的发展？近年来，五莲县把学校体育教育工作作为实施素质教育的重要抓手，以“体教结合”的创新模式、充足的经费投入以及多元的教练培训机制等，提高体育运动训练水平，有效提升全县中小学体育水平。

坚持健康发展导向丰富校内体育课程内容
　　少年强，则国强。健康的体魄是青少年为祖国贡献力量的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
　　为促进学生身心健康全面发展，五莲县立足体育课程基础，积极探索开发区域特色化、新时代个性化体育校本课程。
　　该县各校开齐开足开好体育课，确保学生每天都有适当的体育活动，小学1—2年级每周4节，3—6年级及初中每周3节，坚决不占课、不挤课，确保课程落实到位。
　　同时，该县各学校根据实际情况开展“体育大课间”、冬季学生长跑、体育社团等形式多样的阳光体育活动，保证学生每天一小时锻炼时间，增强中小学生身体素质。充分利用大课间时间，把广播操、集体舞等和学生体质健康测试项目等内容融会贯通，保证阳光体育运动锻炼效果。

加大师资经费投入保障专项培训赛事开展
　　体育教师作为学生健康和全面发展的重要指导者，必须不断提升自身的教学水平和专业素质。
　　近年来，五莲县通过举办培训班、外出参观学习、招聘高水平教练员等多种渠道，提高体育教师业务水平。让教师掌握有效的教学方法和策略，激发学生对体育的热情，帮助学生培养健康的运动习惯。
　　加大青年教师培养力度——— 该县做好对青年教师的“传、帮、带”工作，提高新教师的课堂教学能力和训练能力，使青年教师更快、更好地成长。共组织中小学体育教师校园足球专题培训70余人次。
　　发展青少年体育，需要“硬件”“软件”都要强。该县不断完善体育场地设施，建立区、镇（街道）、村（社区）三级群众体育赛事活动网络体系，统筹布局全民健身共享设施、合理运用公共场地，保障健康锻炼场地，引导群众科学有效地参与体育运动。

加强训练测试活动提升学生体育素质能力
　　多年来，五莲县高度重视中小学生体质健康标准测试，严格按照标准测试要求进行操作，并对测试成绩进行抽测，同时及时公布。
　　该县把阳光体育活动与《学生体质健康标准》测试、家庭体育作业和提高体育教学质量等相融合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生开展体育集体项目竞赛和各种主题鲜明的体育活动。
　　同时，针对学生不同的特点，最大限度地发挥学生的体育特长，并开展针对式的训练。着力打造以田径运动会、“三大球”“三小球”等运动项目为主的8项校园体育精品赛事所有学校所有人群全覆盖。