全媒体记者 吴志斌 蒋月阳 王艺臻
　　“21秒！又破纪录！”12月12日下午4点，东港区南湖小学课外实践课上，只见五年级学生彭泽旭双手操控遥杆，无人机便从停机坪起飞至物流搬运区，吸起模块后，又快速穿越“丛林”，稳稳降落在终点。
　　一所乡镇学校，却将无人机、航模等高端科技课程开展得有声有色，在各类比赛中收获上百块省市金银铜牌、19块国赛奖牌，获奖数量不仅在日照居首位，在省内排名也遥遥领先。凭的是什么？
　　在南湖小学，“空中足球”项目的门洞是师生一起用废纸壳糊的，感应计分器则是用废旧电子表改装的，就连航模蓄水池，也是参照附近渔民弃用的育苗虾池模样剪裁粘贴而成的。该校校长厉娜“解密”说：“用‘土办法’教科学课，恰就是在创造这些看似‘不科技’的仪器的过程中，让科学原理在学生心底扎了根。”
　　在科技创新的宏大体系中，科普是最基础的工作。作为日照市科技馆的“馆校合作基地校”，南湖小学在开展科学教育活动的过程中意识到，虽然科学教育正被越来越多县城学校及乡村小学重视，但一味地追求航模、无人机等高端项目，反而无法让科学实践和素质教育真正在乡村落地。
　　“我们专门在学校规划出100多平方米区域，作为孩子们的自然科学及劳动实践基地，还结合基地设施开设了科学探索、植物种植等课程。”该校科学教师刘磊表示，只有让孩子们意识到真正的科学就在身边，才能拉近他们心理上与科学的距离。在南湖小学，绿色科学课的课堂就在实践基地，西红柿、茄子、豆角等植物生长的每一步，孩子们都参与其中，动手、观察、分析和解决问题的能力也在不知不觉间提升。
　　科学的种子埋在当下，长在未来。近年来，日照市深入贯彻落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，以“上好学校科学课”为基础，构建起市、县、校三级联动格局。截至目前，全市已成功申报基层科普行动计划项目9项，争引中国科协科普资金105万元；深入实施山东省青少年科普教育330工程项目，依托市科技馆等优质科普资源，为全市255所中小学免费配发2550套资源包，惠及全市31.6万名中小学生，获批全国中小学科学教育试验区。瞄准乡村学校优质教育资源匮乏的短板，日照还通过开展“线下送教材、线上赋资源”等活动，极大丰富了乡镇孩子的课后生活。
　　从“育人”到“塑人”、由“知识补课”向“价值引领”，转变的背后是青少年科学教育的质变。对此，日照市教育局党组成员、总督学潘明福深有感触：“以科学教育为切入点，通过科技教育场景的不断丰富，持续搭建科创平台，避免硬教育、强灌输，打开青少年的想象空间，如是才是培育高素质科技人才的应有之道。”