本报通讯员 许妍 报道
　　本报讯 5月22日，日照市小学语文“聚焦素养 点亮课堂”多样态阅读教学研讨活动在日照经开区实验学校举行。此次活动围绕新课标理念落地与“日照好课”建设，共探多样态阅读教学创新路径。
　　本次研讨通过“课例展示+经验交流+专题引领”三位一体模式，集中呈现了跨媒介阅读、绘本阅读、群文阅读、整本书阅读及非连续性文本阅读等多样态阅读教学实践。
　　六节课例依次呈现了不同样态的阅读教学：《黄帝的传说》融合多媒体技术打造跨媒介阅读新范式；绘本《最谢谢太阳》构建低段趣味阅读场景；《打开童年的N种方式》《跨越时空的思维对话》展现了群文阅读的思维张力；《青铜葵花》整本书导读与《金字塔》非连续性文本解读，则突显深度阅读的育人价值。课例均以任务驱动、情境创设为支架，生动诠释了“以生为本”的素养课堂转型。
　　岚山区教研室吕娜老师《全学科视域下的书香育人新路径》系统阐释区域阅读推进策略，经开区实验学校厉婷老师分享整本书阅读校本化实施经验，为与会者提供了可借鉴的实践范本。市教科院张敏主任在《小学语文多样态阅读教学实践与探索》专题报告中强调，要构建“单篇精读奠基、群文比读拓维、整本书深读提质”的多样态阅读教学体系，为教学改革指明方向。
　　本次活动共展示6节精品课例、3场专题报告，形成“课例示范—经验辐射—理论升华”的教研闭环。与会教师表示，将以此为契机深化课堂变革，推动语文核心素养落地生根，为打造“日照好课”品牌、建设高质量教育体系注入新动能。