9月1日起，《教育督导问责办法》（下称《问责办法》）开始实施，六类情形将被问责。六类情形包括：一是贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不坚决不彻底，二是履行教育职责不到位，三是教育攻坚任务完成严重滞后，四是办学行为不规范，五是教育教学质量下降，六是安全问题较多或拒不接受教育督导。被督导单位的主管部门要指导督促被督导单位落实整改意见，整改不力要负连带责任。
　　9月1日，教育部召开第四场金秋新闻发布会，介绍了《问责办法》相关情况。“十次督导，不如一次问责。”国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫在会上介绍称，《意见》出台后，各省都已成立教育督导委员会，并由分管教育工作的副省级领导担任主任，教育督导不再只是教育部门一家“唱独角戏”。
　　田祖荫在会上介绍称，该问责办法具有以下三大创新点：第一，是新中国历史上首次出台的教育督导问责文件；第二，对约谈整改、资源调整、组织处理等作出规定，有利于实现教育督导与教育执法、纪检监察的联动；第三，明确了督导问责的对象、内容、方式和程序，实现了督导问责的规范化。
　　教育督导该“问谁的责”？田祖荫表示，《问责办法》明确了主要包括3类对象：一是地方政府及有关职能部门。二是各类学校和其他教育机构。三是有关工作人员。以上3类对象，如果存在不履行、不完全履行或不正确履行教育职责的问题，按规定进行问责。
　　其次，该由“谁来问责”？田祖荫指出，《问责办法》明确，各级人民政府教育督导委员会负责本地区教育督导问责工作，依法追究存在违规行为的单位、个人的责任。同时，整合教育监管力量，建立教育督导与教育行政审批、处罚、执法的联动机制，有关部门依法落实问责职责。
　　最后，应该“怎么问责”？田祖荫表示，第一种情况，针对被督导单位，主要采取公开批评、约谈、督导通报、资源调整、行政处罚等问责方式。第二种情况，针对责任人，主要采取责令检查、约谈、通报批评、组织处理、处分、移交监察机关或司法机关等问责方式。
　　值得注意的是，针对民办学校和教育培训机构责任人，《问责办法》指出，除采取上述相应问责方式之外，还可依法采取没收违法所得、罚款、责令停止招生、撤销办学资格和吊销办学许可证等问责方式。（新华社）