本报讯 日前，日照市教育局印发《日照市普通中小学教学质量提升工作方案》。旨在贯彻中央“双减”决策部署，落实山东省教育厅《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》要求，深化基础教育综合改革，提升课程实施水平，全面提高我市普通中小学育人质量，推进基础教育高质量发展。
　　此次工作目标为，12月上旬全面启动普通中小学教学质量提升工作，探索形成轻负优质的教学模式，学校教育教学质量有明显提升，基本满足学生全面发展、多样化学习成长需要。
　　三年内构建起优秀课程资源、师资支撑体系和健全的制度环境，在区域内形成示范带动、整体推进、充满活力、全面提升的良好教学改革局面，努力办好人民满意的教育。
　　此次工作重点任务为增强师资能力。强化师德教育和教学基本功训练，定期开展市级教学能手等评选，多渠道组织开展教师教学基本功展示活动，推进实施菜单式培训，不断提高教师的品德培养、课堂组织、教学实施、作业设计和家庭教育指导等方面能力。定期组织开展优秀校本课程和学生作业设计展评活动。提高校长课程领导力，将国家课程方案落实、校本课程开发质量作为检验校长履职能力的重要参考因素。壮大名师队伍，切实发挥名师示范引领作用，将名师工作室建设、送教下乡、培养青年教师等工作纳入对名师工作的考核。
　　落实课程方案。强化学校课程实施主体责任，根据国家课程方案制定并落实学校课程实施方案，开齐课程、开足课时。重视艺术、体育、劳动教育，不得随意挤占、减少课时。开好综合实践活动课程，开展中学生实验操作比赛，拓宽学生通过动手实践、体验探究获取知识的渠道。指导学校开发基于办学理念和学校特色的校本课程，设立学生自主选课学习日。支持各区县、各学校采用购买服务等方式，联合高等学校、专业机构、专业人士开展特色课程教学。
　　开发精品课程。推动教学质量较好的学校基于学科知识脉络，建设精品课程并在区域共享。定期开展中小学市级优质课评选，将课堂设计、学情分析、全面育人目标实现等情况作为重要参考因素。加强信息技术与教育教学的深度融合，推进信息化教改实验，积极推广基于信息化的优秀教学模式和课程，探索教学组织方式重构、创新教学方法，提升教学效果。
　　打造高效课堂。指导学校落实课堂教学基本要求，健全教学管理规程，统筹制定教学计划。优化课堂教学结构，提高课堂教学吸引力。新授课均应安排一定时间开展随堂监测反馈，提升课堂效率，依此布置课后作业、修正教学方法、进行课业辅导，确保学生达到规定学业质量标准要求。
　　改进教学方法。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，保护和培养学生的好奇心、想象力、求知欲。推进跨学科、大单元教学，义务教育学校各门课程原则上要安排10%以上课时设计跨学科主题学习活动，定期开展跨学科教学优秀案例征集推广。积极开展主题化、项目式学习活动，大力推行小组合作探究学习，提升学习综合效应。高中学生综合实践活动须完成2个课题研究或项目设计，相关情况记入学生综合素质评价档案。
　　重视教学研究。加强基础教育教学改革项目研究。将可转化、可复制作为市级优秀教学成果评选的重要指标，建立优秀教学成果推广机制。依托教科研机构和学校等设立市级课程研究中心，为基础教育教学改革提供决策咨询。分学科遴选认定教研基地学校，组建学科教研共同体，联合开展课题研究，示范带动区域学科教研，切实发挥好教学研究核心支撑力的作用。
　　注重因材施教。充分借助信息化手段精准分析学情，学校每学期至少开展1次基于学科教学的学情会商，提升课堂教学针对性和实效性。制定学业述评实施办法，任课教师每学期对每个学生进行学业述评，落实因材施教，通过分层教学、小组合作、家校协作等，为学有余力学生拓展学习空间，充分利用课后服务等时间对学习困难学生实行针对性辅导，努力消除“陪学”现象。注重学生创新精神和创新能力培养，探索实施拔尖创新后备人才培养工程。
　　丰富教学资源。认真落实教材教辅管理制度，严格教材教辅管理，严禁向家长推荐征订市级教材选用委员会评议审定目录外的教辅资料。规范课外读物进校园管理，严格按程序做好进校园读物的遴选、审核和推荐工作。结合国家中小学网络云平台、省级学科资源体系，建设利用好日照教育云平台，完善市级学科课程资源体系，组织制作精品微课免费共享，有效满足课堂教学和学生学习需要。
　　（全媒体记者 范开元综合整理）