我要将整个身心献给教育事业，有业，敬业，乐业。我要悉心做每一位家长的良师益友，理解，沟通，成长。
　　我要把满腔的爱洒满每个孩子的童真，观察，倾听，信任。
　　我要向实验田的每一株太阳花虚心学习，互助，共长，向上。　　
　　发展幼儿，服务家长，成就教师，奉献社会，这是心中的方向。
　　以行动启发思维，以思维丰实智慧，
　　让每一名幼儿的思维优美，多彩，灵动。这就是我最响亮的歌唱。
　　我是一名自豪的实幼人，播撒阳光，传递善良，拥抱未来，激情绽放。

——五莲县实验幼儿园太阳花宣言


┬ 本报通讯员 韩芳
　　多年来，五莲县实验幼儿园注重以“三阳文化”浸润师德，秉持“让温暖成为教育的底色”文化，践行“有礼仪、善阅读、会观察、勤反思、能奉献”教师团队发展目标，逐步形成“五个一”师德建设模式，锻造成一支正能量教师队伍。
　　三阳文化，即从幼儿园、幼儿、教师三个层面，采用具象的太阳树、太阳鸟、太阳花为依托，营造“一棵树一个暖家园”发展愿景。在践行文化过程中，凝聚“向阳”园风，提出文化主打口号“让温暖成为教育的底色”，形成三阳文化小诗三首，在《太阳花》中，对教师的爱、善良、同事互助支持、教育姿态等提出了合理可落实的期望，推动教师做温暖教育。通过文化浸润，落实“每班一公约、每月一阅读沙龙、每学期一宣誓、每年一演讲、每年一表彰”五个一措施。实现教师的抱团发展，抱团成长，让奉献落地生根，从而实现高质量的师德建设。
　　每班一公约，立师德之矩
　　倡导教师自主发展，至简教育行为是“笑是最美语言，爱是最好教育”，以制度为底线，以公约促自主自律，使教师主动形成好的师德，班级教师与幼儿共同制定“教师公约”、一平米好习惯，使师德修养不仅仅停留在口号和承诺中，而是落实在实实在在的行动中。每学期修订上墙的教师公约和孩子们的班级公约相呼应，例如大二班幼儿展开讨论述说自己心目中的好老师，喜欢温柔爱笑的老师，老师们便将“微笑待人，轻声细语”定到公约中，老师们也随时接受孩子的监督，相互尊重，共同提高，幼儿监督与自我约束并行，促进师幼共同成长。
　　每月一阅读沙龙，塑师德之行该园倡导“向书本借智慧”，寻找对自己影响最深的一本书活动，通过阅读分享会活动，使一个教师的经验传递到所有的教师，形成了阳光阅读氛围。组织同读一本书活动，撰写心得体会，常态会前分享，提升教师素养，积淀师德修养，《孩子是脚教育是鞋》使教师学习到尊重支持幼儿的策略、《把信送给加西亚》促进教师主动工作，假期进行线上读书会，并将读书感悟集锦成册，优秀书籍的阅读充分激发教师审视自己的教育观、儿童观，从而不断提升自己，成为孩子人生路上的引路灯。
　　每学期一宣誓，凝师德之魂在学期初第一次全体教职工大会上开展太阳花宣誓活动，使之成为筑牢教师师德“堤坝”的一项有效措施。幼儿园在广泛征集、精心提炼的基础上，形成了主题鲜明、富有特色且易于宣诵的“实验幼儿园太阳花宣言”，使之成为实验幼儿园教育的文化标识，打造实幼太阳花精神高地。从而引导全体教师遵循教师行为规范，坚守师德底线，让仁爱之心、崇高师德内化于心，外化于形。
　　每年一演讲，扬师德之风
　　组织开展师德演讲，撰写师德征文，2013年“我的孩子我的爱”、2014年“做孩子喜欢的老师”、2015年“我与幼儿园共成长”2016年“做自己孩子想找的老师”等演讲活动，2018年启动讲出温暖故事，2020年完成讲出“我给予的、我收到的、我们之间的”温暖三部曲，进一步弘扬教师爱岗敬业和无私奉献的精神，抒发教书育人的情怀，展现为人师表的风采。
　　每年一表彰，树师德之范
　　每年一届“实幼温暖教师”是该园的文化常规行动。本年度教师节期间面向全体教师、家长发起“温暖故事”征文活动，从点滴小事发现教育温暖，今年共收集400余个温暖故事，从不同侧面展现实幼人践行三阳文化的风采。通过幼儿表征，家长推荐评选出2名“温暖教师”、3名“温暖家长”、1个“温暖班级”。老师用爱与微笑传递温暖，用专业与敬业赢得信任。让师德建设家园联动，提升全体教师热爱幼儿、服务家长的意识。师德高尚的实幼太阳花团队，有做活自然课程滋养幼儿的陈红英老师，有疫情期间自发建立公众号为孩子讲故事的厉彦梅老师，也有带伤坚守岗位的朱虹和家长送来锦旗的刘萧老师……
　　温暖，是一种美好的感受，更是实实在在的教育姿态。五莲县实验幼儿园通过“五个一”措施的落实，把文化做成实实在在的行动，使教师严于律己、努力修身，不断成长为“有礼仪、爱阅读、会观察、勤反思、能奉献”温暖教师，从而聚成“三阳文化”下的太阳花发展共同体。