第38个教师节即将来临，9月6日，教育部召开发布会介绍十年来教师队伍建设改革发展情况。记者从会上了解到，十年来全国教师队伍实现了量质齐升，小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%。教师待遇也不断得到提高，各地基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员，目前全国有36万青年教师通过公租房解决了住房困难问题。

全国中小学教职工编制
省市县三级全面达标
　　中央编办四局副局长张文斌指出，中小学教职工编制国家标准于2001年制定颁布，分别按城市、县镇、农村等不同地域明确了高中、初中、小学的教职工编制标准。2014年，中央编办会同教育部、财政部在2009年将农村标准提高到县镇的基础上，进一步将县镇标准提高至城市水平，实现城乡中小学教职工编制标准的统一。
　　2019年，针对中小学在校生、教职工编制和实有人员变化情况，以及城乡之间、地区之间、学校学段之间人员编制配备不平衡、编制调整不及时、人员流动不顺畅等问题，中央编办会同教育部、财政部、人力资源和社会保障部，联合出台专门政策意见，指导各地进一步加强中小学教职工队伍建设。
　　“各地通过深化事业单位改革、行业改革精简事业编制，重点向基础教育领域倾斜；通过建立完善编制跨层级跨地区调整机制，加大对民族地区、边疆地区、经济欠发达地区和人口流入地的中小学教职工编制保障力度；通过运用大数据思维，有效盘活空编资源，化解编制闲置和编制不足并存的矛盾；通过加大监督检查力度，使违规借用占用挪用的教职工编制回归学校……”张文斌称，截至2022年6月底，全国省市县三级中小学教职工编制已如期达到或高于国家基本标准，有效促进了教育资源的城乡均衡配置。

部属公费师范生
9成到中西部任教
　　据教育部教师工作司司长任友群介绍，十年来全国教师队伍实现了量质齐升。我国专任教师总数从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%，职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增长到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增长到13.2万人。
　　同时基础教育教师培养培训成效显著：实施部属师大师范生公费教育，十年招生8.5万人，90%毕业生到中西部任教；中央为“国培计划”投入200亿元，培训校长教师1800多万人次；中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划每年为脱贫县和中西部陆地边境县培养1万名师范生。

乡村教师生活补助已惠及130万教师
　　任友群称，十年来，教师地位待遇不断提升，各地基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。教师工资待遇保障长效机制已建立，各地基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员，同时绩效工资发放有效体现教师工作量和工作绩效。全面实施乡村教师生活补助政策，中央安排250.1亿元，惠及中西部22省份725区县7.6万所乡村学校130万教师。
　　近年各地陆续推进各类保障性住房建设，面向符合条件的教师供应公租房，截至2021年底全国有36万青年教师通过公租房解决了住房困难问题。
　　同时，支持学校等各类主体利用存量土地和房屋建设保障性租赁住房，截至今年7月底，全国已建设筹集保障性租赁住房260万套（间），能够解决700多万新市民、青年人的住房问题。
　　因地制宜发展共有产权住房。截至2021年底，北京累计筹集共有产权住房房源约8.3万套，上海累计签约13.6万户，杭州、南京、广州等城市也积极探索发展共有产权住房，符合当地申请条件的教师可以申请。
　　此外，中央投入260多亿元，支持边远艰苦地区建设约60万套农村教师周转宿舍，超过83万教师入住。

教育成为财政一般公共预算第一大支出
　　“教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投入。”国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华在会上称，党的十八大以来，国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算第一大支出。
　　蔡长华介绍，党的十八大以来，发展改革委安排中央预算内投资2200亿元，支持发行地方政府专项债券3400亿元，支持各级各类学校教学科研和生活设施建设，学校办学条件明显改善，育人环境有效提升。

高校补充师资力量 博士后成重要来源
　　十年来我国教师资格考试报名人数由17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。同时推进教师岗位和职称改革，中小学设置正高级教师职称，深化中等职业学校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校，严把思想政治和师德师风考核关，突出教育教学能力和业绩，破除“五唯”弊端。
　　教育部还将出台完善中小学岗位设置管理的指导意见，创新岗位管理的政策措施，适当优化调整高级教师岗位比例。
　　对于高校教师，将提升高端紧缺专业教师队伍的储备和支持，推动高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后人员作为补充师资的重要来源。

12名教师当选2022年“全国教书育人楷模”
　　发布会上公布了2022年“全国教书育人楷模”名单，包括：中国农业大学教授康绍忠，山西机电职业技术学院教授李粉霞，吉林大学教授孙正聿，哈尔滨工程大学教授杨士莪，上海市浦东新区特殊教育学校校长、教师周美琴，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、教师杨瑞清，安徽省六安市霍邱县第一中学校长、教师杨明生，湖北省武汉市旅游学校教师马丹，湖南省长沙市芙蓉区育英学校教师郭晓芳，四川护理职业学院院长、教授张先庚，甘肃省张掖市肃南县明花学校教师安文军，新疆生产建设兵团第二师铁门关市第一幼儿园副园长、教师孙怡。
　　他们在高教、职教、幼教、特教、基础教育等不同岗位上，有的深耕思政课堂、传播党的创新理论，有的勇攀科研高峰、取得显著成果，有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育，有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情，是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。（北京青年报）