翻开莒县第五实验小学的荣誉簿，近年来的几项成绩格外引人注目：全国首批青少年校园足球特色学校、全国啦啦操示范学校、全国围棋特色学校、山东省轮滑示范学校、山东省残疾儿童少年随班就读示范校、山东省教育系统关心下一代工作先进集体、山东省青少年思想政治引领工作先进集体、山东省诗词校园……这是该校打造“尚德教育”，引领学校高质量发展的一个缩影。
　　“我们立足‘尚德教育’，培养智慧师生，努力让每一名学生过一种幸福、完整的教育生活。”在谈到“尚德教育”时，学校党总支书记、校长鲍洪东这样说。

本报通讯员 郭红秀
“一个品牌”强党建
　　学校党支部打造“尚德至美”党建品牌，将党组织建在教育教学管理一线上，切实发挥党组织的政治引导作用和党员教师的示范带动作用。在“尚德至美”党建品牌引领下，全体党员教师走在前列，在争先创优中践行党建品牌，在实践创新中推动党建品牌，让“实施尚德教育，培育智慧师生”成为学校全体党员的共同目标和自觉行动。学校党支部推出的微视频《我和我的支部》被推选到“学习强国”平台，学校被评为日照市党建规范示范学校。

“尚德文化”总引领
　　一所学校如何才能取得长足的发展？唯有文化才能引领学校行稳致远。学校确立的“尚德思诚，学以致用”办学理念，构成校园文化的核心，通过“立尚德志”“做尚德事”“读尚德书”“写尚德字”“唱尚德歌”“做尚德人”实施尚德教育，培养智慧师生。
　　学校注重尚德校园文化的营造，漫步校园，尚德主题石、尚德文化广场、尚德景观大道，让整个校园处处散发着浓郁的文化氛围；教学楼内，立体式尚德文化长廊，使师生在举步抬头间受到潜移默化的熏陶；思诚书苑、尚德书吧、诚信书巢分布在校园的角角落落，给师生以智慧的启迪、心灵的滋养。
　　学校聚焦尚德校本课程的研发，为让“尚德”理念根植于心，创编富有学校特色的“五小四德歌”，组织全体学生学唱；组织骨干教师研发《德润童心》系列校本教材，配合《道德与法治》学科，加强对学生良好道德品质的培养；开发《古诗诵读》课程，精选文意兼美的古诗词，引领学生“诵古诗、明诗理、悟诗德”。
　　学校重视尚德教育活动的开展，定期组织师生开展师德演讲比赛、经典诵读比赛、红歌传唱比赛、传统节日主题教育等，各项活动助推尚德师生闪耀校园；组织师生到孟良崮、招贤本色教育基地、蟠龙山烈士陵园等红色基地参观学习，在耳濡目染中提升师生的道德素养和家国情怀。

“一体两翼”促提升
　　学校要发展，教师队伍建设是关键。学校形成以促进教师专业发展为主体，以“专业引领、同伴互助”为两翼，以“集体备课、专题研讨、赛课展示”为工作抓手的“一体两翼三驱动”培养模式。针对青年教师居多的现状，学校根据每位青年的发展空间，为他们私人订制“师傅”，扎实实施“尚德互助工程”，帮助青年教师更快站好讲台。
　　课堂是学校教育的主阵地，备课是教师开展课堂教学的基础和关键。为有效落实“双减”政策，学校进一步规范集体备课的流程，将自主学习问题设计、分层练习优化与使用作为备课重点，以规范促实效；实行集体备课校委会领导包联年级负责制，每周集体备课，各年级均有一位校委会领导全程跟听参与，以管理提质量；教导处分学科、分年龄设计教师备课簿，针对学科特点、教师层次提出不同备课要求，以改革促提高。
　　坚持“问题即主题”的校本教研思路，倡导各学科专题研讨，寻求解决问题的策略和途径。语文学科的组块教学模式，数学学科的主问题引领教学模式，英语学科的故事教学模式，经过多年实践探索，均初见成效，有力推动课堂教学改革，提高了教育教学质量。

“多元课程”育芬芳
　　围绕“尚德”核心理念，研发尚德多元课程，满足学生个性发展需求。学校研发了德育、益智、运动、艺术、非遗、文学等六十多门校本课程，鼓励学生自主选课，充分满足学生不同的发展需要，促进学生的个性和特长发展。学校乒乓球队、足球队、啦啦操队、轮滑队多次在全国、省、市级比赛中获团体冠亚军。
　　坚持多元评价方式，促进学生全面发展。为使学生评价更趋合理，学校设计具有激励、评价及教育功能的《学生综合素质评价手册》，注重对学生的整体性、发展性评价。在此基础上，建立“七星”多元评价机制，每学期通过“尚德少年”“音乐之星”“美术之星”“体育之星”“劳动之星”“学习之星”“科技之星”的评选，对学生进行全面发展评价，关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，调动全体学生参与学习的积极性，激发学校的办学活力。
　　丰富的特色课程，完善的课程评价体系让学生们乐在其中，习得了知识，收获了成长，并助力了学校内涵发展。
　　“尚德”教育润物无声，“尚德”花开满园芬芳。莒县第五实验小学在坚持中创新，在创新中发展，实现了学校质量的大飞跃，学校整体办学水平一直位列全县前茅。今后，学校将继续坚持立德树人初心，以“尚德教育”理念为引领，面向未来，不断创新，为全面打造有特色、有内涵的学校而努力奋斗。