本报通讯员 姜在同
　　近年来，日照高新区中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确立了办人民满意教育的办学宗旨，坚持以立德树人为核心目标，以素质教育为切入点，努力提高教育教学质量，学校全面贯彻执行党的教育方针，紧紧围绕“仁山载物，慧海育人”的办学理念，遵循“提升内涵求特色，立足创新求发展”的办学思路，笃行实干，厚植“山海文化”，用拼搏和汗水谱写了日照高新区中学教育的新篇章。

★ 传承红色精神 坚守教育初心
　　学校党总支积极践行“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，落实好“办人民满意的教育”这一宗旨，积极探索党建工作的新内容和新方法，以开展喜迎“党的二十大”活动、党史学习教育为契机，扎实开展“我为群众办实事”主题实践活动，用党建工作引领学校各项工作的全面开展。
　　组织广大教师认真学习研读习近平总书记关于师德师风建设的重要论述。结合喜迎“党的二十大”系列活动，广泛深入开展形式多样的师德教育活动，规范教师的职业行为，切实做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生，不体罚或变相体罚学生，廉洁从教、为人师表，将教师的师德与职称评定相结合，坚持评优晋升职称一票否决。以“教书育人，爱岗敬业”“坚持立德树人，回归教育初心”“文明进校园，诚信进校园”为主题，举行师德报告会、教师宣誓、教育大走访、最美教师评选、教书育人楷模评选、爱岗敬业教师评选等活动，在教师中不断树立榜样，塑造典型、以点带面，不断强化师德教育。
　　学校积极推进课后延时服务工作。在全体教师的积极参与下，课后服务质量稳步提升，安全落实、制度建设、课程内涵都趋向成熟。学校将有需求的孩子全部纳入课后延时服务范围。建立起“作业辅导+特色课程”的课后服务体系，真正落实了课后服务“满足家长需求”的根本宗旨。学校以师德教育为抓手，实现了思想道德素质和师德素质双提升，在服务社会、服务家长、服务学生水平上有新的提升，在树立教师良好诚信形象上有新的提升，最大限度地提高了工作效率与质量，收到了良好的育人效果。

★★ 深化教学改革 落实“双减”政策
　　学校创新教学管理，确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，完善学校依法治教，以德立校”的工作体系，构建团结健康、奋进开拓、民主和谐的管理氛围和育人氛围。深入推进高效课堂改革，以“山海文化”为根基，积极开发“仁智德育”校本课程，推进“仁智课堂”建设，培育“仁智”学生。学校共开发了30多门校本课程，学生根据自己的爱好选报课程，实行选课走班制。
　　严格落实“双减”政策，开展有效作业实施。提倡分层布置作业，布置弹性作业，不搞一刀切，不布置机械重复、死记硬背型作业。严格控制学生作业量，严格实行作业总量年级或学校审核把关制度，减少作业总量的同时提升作业质量，确保学生充足睡眠。学校还积极开展各项活动，推进教育教学工作健康发展。以集体备课、公开课、青蓝工程、教师培训、一师一优课活动等形式促进教师快速成长。学校有温度的教育，为学生积极健康成长领航。

★★★ 德育智慧显情怀 仁智少年展风采
　　学校紧紧围绕“全员德育，文化育人”的德育工作核心理念，提出了“全面发展，学有所长”的育人方略，坚持“重文理、强体智、扬个性、塑人格”的特色教育目标，以体艺特色教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育。学校充分发挥学生社团组织的德育功能，形成聚合式的德育载体。根据学生的兴趣爱好，大力发展校园排球、篮球、民族舞、纸雕、装饰画、毛笔书法等音体美活动，同时创设了益智器具、人工智能、国学经典等社团组织。
　　学校开展“知山海—爱山海—悟山海—创山海”的递进式山海文化活动。通过升旗仪式、主题班（队）会、举办讲座、团队活动等多种形式，对学生开展社会主义核心价值观、我的中国梦、红色文化、中华传统文化、感恩教育等系列主题教育和综合实践活动，在日常教学中既开阔了学生的视野，也提升了学生综合素质。
　　学校注重办学条件改善，发挥校园环境的育人功能。一年来，学校积极争取并筹措资金，持续改善办学条件。开辟了学校劳动教育实践基地，种植了小麦、玉米、花生等农作物，将课堂延伸到了学校每个角落。学校充分利用广播站、云屏、班级板报、微信公众号等媒介，构建健康向上的校园文化氛围，让每一个角落都发挥育人功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，提高个人素养。
　　密切学校、家庭、社区之间联系，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络。学校历来十分重视家校合作，通过组织教师家访、召开家长会、教育进社区等方式，加强家、校、社区之间的联系。通过开展“构建学习型家庭”“展家风、树风尚、传美德”“做智慧型家长”等系列主题教育活动，有效整合教育资源，家校社区联动，共筑教育梦想。